§因式分解(2)【学习目标】:1.了解运用公式法分解因式的意义掌握用平方差公式和完全平方公式分解因式2. 提公因式法是分解因式的首先考虑的方法再考虑用公式法分解因式.【学习重点】:用平方差公式完全平方公式进行因式分解【学习难点】:公式法进行因式分解的模式的确定因式分解需彻底【学习过程】:一回顾:1.什么是因式分解2.用提公因式法进行因式分解时要注意什么3.怎样检验因式分解是否正确4. 我们学过
3 125 因式分解(1)一、基础训练1.若多项式-6ab+18abx+24aby的一个因式是-6ab,那么其余的因式是()A.-1-3x+4yB.1+3x-4yC.-1-3x-4y D.1-3x-4y2.多项式-6ab2+18a2b2-12a3b2c的公因式是()A.-6ab2c B.-ab2C.-6ab2 D.-6a3b2c3.下列用提公因式法分解因式正确的是()A.12abc-9a2b2=
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因式分解填空题:(1) m(a+b+c)= (2)(5a+b)(5a-b)=(3)(a+b)2 = 自主 合作 创新 反过来: (1)? ma+mb+mc= m(a+ b+c); (2)25a2–b2 =(5a + b)(5a–b); (3)a2+2ab+b2=(a + b)2 练习:1、当a=101,b=99时,求a2-b2的值。2、分解下列三个数的质因数 (1)42; (2)56;
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《教材解读》配赠资源???版权所有12.4用分组分解法进行因式分解第二课时 一导入激学 我们已经学习了在分解因式中根据多项式的特点可以选择不同的分解方法对多项式axayabac的因式分解.我们怎样做 二导标引学 学习目标:1理解分组分解法的概念和意义掌握分组分解法中使用二二三一分组的不同题型的解题方法2渗透化归数学思想和部分与整体的数学思想培养学生观察分析抽象概
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《教材解读》配赠资源???版权所有12.3用提公因式法进行因式分解 一导入激学 数学活动课上小明遇到了一道解决不了的难题:3200-4×319910×3198是7的倍数吗为什么 你能帮一帮他吗 二导标引学 学习目标: 1了解因式分解的意义及其与整式乘法的区别与联系培养学生逆向思维的能力 2理解公因式的概念会用提公因式法分解因式 3通过找公因式培
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