对数与对数的运算1. 对数的概念.一般地如果那么数 x叫做以a为底 N的对数. 记作 其中a叫做对数的底数N叫做真数.2. 对数与指数的关系.一般地如果(a>0 a≠1)的b次幂等于就是那么数b叫做以a为底的对数记作 3. 常用对数.我们通常将以10为底的对数叫做常用对数并把常用对数简
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对 数 的 运 算八一学校 王明辉设计说明:对数的运算是在结束了指数运算和指数函数的教学之后要学习的内容是函数学习中第一个新的符号为后面学习对数函数打下基础本质上说对数的运算对学生而言并不是全新的定义但运算形式的变化带来不小的识别困难对数的运算法则公式的学习更增添这种难度学生在对数的运算还不熟悉的情况下学习运算法则会有死记硬背的做法虽然上也会了解其所以然但也是一证了之在以后的学习中常常会
对数的运算 一般地,如果 的b次幂等于N, 就是 ,那么数 b叫做以a为底 N的对数,记作 a叫做对数的底数,N叫做真数。定义:复习上节内容例如: 复习上节内容有关性质: ⑴负数与零没有对数(∵在指数式中 N0 ) ⑵ ⑶对数恒等式复习上节内容⑷常用对数: 我们通常将以10为底的对数叫做常用对数。 为了简便,N的常用对数 简记作lgN。 ⑸自然对数: 在科学技术中常常使用以无理数e=271828…
指数对数的运算一.基础知识1.时______ _______ _________2.=_____________3.分数指数幂: 4.对数的性质和运算法则:恒等式① ② ③ ④______ ⑤ 积商幂方根的对数①
1课题名称对数的运算授课班级授课时间13机电1课题序号授课课时第 到 授课形式启发类比使用教具课件教学目的1.掌握积商幂的对数运算性质并会进行有关运算2.培养学生的观察分析归纳推理等思维能力3.了解积商幂的对数运算性质的推导方法教学重点积商幂的对数运算性质及利用性质进行简单的对数运算教学难点积商幂的对数运算性质及利用性质进行简单的对数运算更新补充删减内容无课外作业 第106页12.
大方向教育个性化辅导教案教师: 徐琨 学生: 学科: 数学 时间: 课 题(课型)对数教学方法:知识梳理例题讲解归纳总结巩固训练一自主预习1定义:一般地如果的次幂等于即那么数 叫作以为底的对数记作 其中叫作对数的 叫作 .2对数的定义中要求底数满足什么条件真数满足什么条件3特殊对数:常把
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.2.1 对数与对数运算 换底公式及对数运算的应用 问题提出.(1) (2) (3)(1) (2) (3) .1.对数运算有哪三条基本性质2.对数运
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级对数的运算 定义:一复习上节内容有关性质: ⑴负数与零没有对数⑵ ⑶⑷常用对数: 简记作lgN 自然对数: 简记作lnN 二课前练习43对数会有何运算性质特例观察下表格A=2M=4N=2A=3M=9N=19A=10M=N=10log26Log3(829)l
淮滨高中2014—2015学年上学期高一数学导学案(18)对数与对数运算(1)主编人:韩永涛 宋焱 复备人:全组人员 审核人:张明伟 任玉海 范文娟 使用时间:2014年10月16日一课标要求与解读: 1.理解对数的概念能说明对数与指数的关系 2.掌握对数式与指数式的互化3.通过与指数式的比较引出对数定义4. 学会对数式与指数式的互化从而培养学生的类比分析归纳能力二预习内容:与指数式的
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