《社会生活中的民主》教学设计梁文利教学目标:1了解社会生活中一些基本的民主生活形式知道公民有选举权和被选举权有发表自己看法和民主参与民主监督的权利2引导学生养成社会关心国家大事的意识和积极参与的态度 教学准备: 1调查访问 2查找有关 (包括课本)第一课时 一谈话导入引入新课 孩子们通过本单元前几课的学习我们对学校班级民主生活有了一些了解谁知道社会生活中又有哪些民主生活形式(
课题与教学内容《社会生活中的民主》教学设计课时1课时教学目标知识技能了解社会生活中一些基本的民主生活形式知道公民有选举权和被选举权有发表自己看法和民主参与民主监督的权利过程方法1调查访问 2查找有关 (包括课本)情感态度引导学生养成社会关心国家大事的意识和积极参与的态度教学札记教学过程设计预设教学路径学生活动备择方案第一课时 一谈话导入引入新课 同学们通过本单元前几课的学习我
博文学校小学部361高效导学案年级学科五年级思品学案编号使用时间第七周第一节模式自学展示二 合作探究(小组讨论然后展示)1 民主对话通过阅读教材思考什么是民主对话在我们国家你都知道哪些民主对话的形式结合本地区的情况拟定一份民意调查表搞一次民意小调查完成教材第43页的表格2民主参与和民主监督 (1)想一想本地区都有哪些热线投诉业主意见箱等纠 错 补 充编制教师杨丰源组长审核杨晓伟校
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二单元 我们的民主生活第4课 社会生活中的民主 B案河北省石家庄市桥东区雷锋小学 杨玉梅第十五次全国人民代表大会开会情景 解析概念:民主选举: 我们国家的基层干部乃至国家主席都是通过民主选举产生的民主选举可以充分体现大多数人的利益和选择每个年满18岁的公民(除被剥夺政治权利的人)都有选举权和
课时导学案年 级五年级授课时间2013.10课 型新授课课 题4《社会生活中的民主》课时安排第 2 单元共 3 课时设计教师董秀萍学习目标1了解社会生活中一些基本的民主生活形式知道公民有选举权和被选举权有发表自己看法和民主参与民主监督的权利2学生养成社会关心国家大事的意识和积极参与的态度3从民主选举.民主对话.民主参与和监督三个方面了解社会生活中的民主生活形式学习重点从民主选举.
社会生活中的弱势群体教学设计甘肃省古浪县第六中学 杨辉案例名称社会生活中的弱势群体科目思想品德教学对象九年级学生提供者杨辉课时一课时教学手段多媒体辅助教学一教材内容分析社会生活中的弱势群体是教科版九年级思想品德第三单元第七课弱势群体第一框的内容本课有两个框题本课第一框的内容是启发学生弱势群体的知识准备的一课社会生活中的弱势群体框题给出了弱势群体的概念并列举了我国存在的主要弱势群体
发展社会主义民主政治教学设计第一课时:坚持党的是根本保证一设计思路:《坚持党的是根本保证》内容比较抽象如何将抽象的内容还原为具体的知识使之从直接经验中真正掌握理论的精髓只有将课本知识和学生的现实生活结合起来才能激发学生学习兴趣才能让学生对所学知识有更深刻的理解为此本节课设计四个环节:1探究园2国情导读3坚持党的是根本保证4小结二教学目标1情感态度与价值观目标:通过学习本课的内容深
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永平乡党风廉政建设工作总结在县委县县纪委的正确下永平乡党委高度重视乡纪委认真开展工作全面贯彻落实中央省市县党风廉政建设有关规定全乡党风廉政建设取得了一定成绩现总结如下:加强确保党风廉政建设工作健康发展为确保党风廉政建设和反腐败工作健康发展乡里成立了由乡党委书记为组长乡长党委副书记为副组长相关人员为成员的党风廉政建设工作小组负责全乡党风廉政建设工作的确保全面完成党风廉政建设
花溪第四中学召开党员民主评议工作情况汇报2012年度党员民主评议能加强党的组织建设和加强党员教育管理增强党组织的凝聚力把年度党员民主评议活动进行好有利于助推学校各项工作的有效开展有利于学校教师学生又好又快地发展花溪第四中学党支部根据工作实际于2012年12月14日召开了党员专题民主生活会一基本情况:我校党支部共有党员25人其中预备党员1人在评议工作中实到党员25人积极分子1人参评率为100二
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