识 字 1教学目标:1会认12个生字会写10个字引导学生自主识字合作学习激发学生积累词语的兴趣2能正确流利地朗读课文使学生感受秋天的美景3初步掌握联系生活实际边读边想象画面从而了解词语意思的方法教学重点:会认12个生字会写10个字能正确流利地朗读课文教学难点:初步掌握联系生活实际边读边想象画面从而了解词语意思的方法教学课时:两课时教具准备:生字卡片挂图教学过程:第一课时一启发谈话同学们过了炎
识字1教学目标: 1会认12个生字会写10个字 2正确流利地朗读课文 3有收集词语的兴趣 教学重点: 识字写字 教学准备: 自制生字卡片收集关于秋天的词语 教学过程: 一导入新课: 孩子们过了炎热的夏天我们走进了凉爽的秋天秋天的景象真美呀 就像一幅多彩的图画 二读中识字 1学生自由试读词语 2分组互助读词语再开火车读词语 3出示
人教版小学语文二年级上册《识字1》教材分析:《识字1》是三组有关秋天的四字词语这些词语描绘了秋天的美丽景色气候特点和丰收景象学生对秋天的景物有一定的感性的认识也了解一些描写秋天的词语本课的词语对于学生来说有些陌生因此教师在学习时要结合三组不同的词语创设情境引导学生自主识字合作学习联系生活实际促进学生识字积累增强学生的感悟力和审美情趣因此教学时我确定了以下教学目标: 1会认12个生字会写10个
小学语文二年级上册 识字一(3)教学内容:识字一(3)教学目标:1引导学生利用加偏旁换偏旁的方法记忆字形理解字义掌握和运用形声字的构字规律 2 正确流利的朗读 3 会读会写八个字认识月字旁食字旁两个偏旁部首教学重点:会读会写八个生字认识月字旁食字旁两个偏旁部首教学难点:理解形声字的构字规律教学准备:课件 生字卡片教学过程: 一 创设情境导入师:今天老师给同学们带来一位老朋友想知道它是谁吗
#
编写者燕翠萍执教者时间课题识字部分(第一单元) 识字 1设计理念小小汉字蕴藏着无穷的奥妙教师要充分发挥教师的主导作用结合学生的年龄思维特点和活动范围调动学生的求知欲和表现欲使学生积极地快乐地参与识字教学处处从学生主体的实际出发鼓励学生多多实践学生就能获得成功的喜悦从而使枯燥的识字教学成为培养学生发现兴趣和热情探索的热土教学目标1.学会10个生字两根绿线内的4个字只识不写认识9种笔画2.
识字1金秋 烟波 水乡 夕阳 归舟 渔歌芦苇 菱藕 荷塘 枫叶 灯火 月光 第一课通过词串向我们介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景全课共分四组词语:第一组词语表现水乡白天的景色第二组词语介绍了荷塘里的主要植物第三组词语表现水乡傍晚的景色第四组词语表现夜晚水乡的景色1观察一下:一二四排最后一个字的韵母都是ang所以读起来特别上口听起来特别悦耳2读一读:(1)第一行:通过烟波感悟
二年级语文上册《识字3》教案 (第一课时) 教学内容:人教版二年级上册《识字3》 教学目标分析 一知识目标 1认识神州等11个生字会写夕与等8个生字 2正确流利有感情地朗读课文感受祖国的伟大 二能力目标 培养学生的理解力和口头表达能力 三情感目标 培养学生热爱祖国的思想感情学习者分析 本班共31人大部分学生已熟练掌握
二年级上册语文识字5教案 教学目标: 1认识移谋柴焰易折搓绳斤独10个生字会写满容 2能正确流利地朗读谚语 3理解谚语感悟谚语中包含的道理 教学重难点: 1?在熟读谚语的基础上 2?用学过的方法自主识字写字 3?小组合作 4?用学过的方法自主识字在感悟的基础上熟读成诵
人教版小学语文一年级上册识字(一)单元练习班级______ __________ ______ 成绩____________ 一给下列汉字补充音节12 ____ ____ ____ ____ ____ ____午 耳 五 月 日 也 l___ n___ t___ x___
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报