《秒的认识》评课 朱建平老师利用学生原有的生活经验和知识去感受1秒通过倾听秒的脚步声让秒的节奏留在学生心中再用自己的声音和手势表示1秒然后让学生说说1秒内可以干的事与某些领域1秒内可以做的事相比体会1秒虽短暂但价值尤高自然渗透了珍惜分分秒秒的品德教育在体会几秒估计10秒的活动中进一步深化对秒的概念如:刘翔叔叔跨完110米栏的时间等学生在丰富的教学形式中反复估计验证观察交流探索并获得知识充分注意学
《认识小数》评课稿 上周学校举行了第四节希望杯青年教师教学比武——教学展示由于自己课程的冲突只听取了部分课倪雅娣老师的《认识小数》让我受益匪浅 倪老师的课基于学生已有的知识经验展开教学尊重学生的生活经验由它们所见所闻的生活中的小数入手引导学生探究小数的含义这是一种立足现实生活现象获取数学意义的教学思路小数这个概念对学生来说本来就不陌生在日常生活中有着大量接触小数的机会倪老师将学生熟悉的商品价格
《认识百分数》评课稿 听了 吴冬冬老师的《认识百分数》一课让我受益匪浅应该说整节课的教学是成功的具体表现在:本节课上教师紧紧围绕教师是数学学习的组织者引导者与合:而学生是学习的主人这一关键在教学中学生始终以积极的态度投入每一个环节的学习中通过师生互动教学引导学生运用生活感悟自主探究合作交流等学习方式让学生主动参与教学的全过程从而对百分数的意义有了具体的认识深刻的理解真正成为学习的主人1重视学法
《角的初步认识》评课稿 今天听了罗老师的这节《角的初步认识》我觉得整节课体现了新课改的理念能够立足于学生的主体发展重视学生的主动参与合作交流在教学过程 中以学生的观察发现交流思考为主线让学生在看说想中解决问题另外罗老师还在这节课中创设学生动手操作动口表达动脑思考的机会使学生真正成为的主人 纵观全课我觉得还有以下几方面突出的特点: 1注重数学知识与现实生活的联系使学生感受到数学就在身边 我们都
《角的初步认识》评课稿 角是数学的空间与图形领域中一个非常重要的基础知识很多平面图形的特征和性质几何中的一些定理公式常用角进行描述角在生活中也有广泛的应用本单元是角的初步认识为角的进一步学习如何度量角的大小角的分类打下基础从实物中抽象出角的图形并在大脑中形成角的表象是本节课的重点也是一个难点我从下面几个方面谈谈廖老师这节课的上课情况:一廖老师善于创设情境让学生在趣中悟乐中学一开始廖老师通过让学生找
《认识人民币》评课稿 这是叙事性案例研究--《认识人民币》的第三阶段(新行为阶段)由邹晓桃老师执教的一节课邹老师在前两次教学的基础上经过全组成员的讨论研究反思上节课的教学环节实行怎样进行改进以求新理念的落实这节课取得了较好的效果反思活动的整个过程我认为有如下特点: 1.创设情境激发学习兴趣 教学一开始教师出示小朋友到商店购物的情境学生马上联想到要用钱产生学习动机并初步体会人民币的作用认
《 分米的认识》教学目标:1让学生懂得测量不同长度的物体要用合适的长度单位认识长度单位分米初步建立1分米的长度观念并学会用其量物体的长度知道1分米=10厘米1米=10分米2使学生经历测量的过程发展测量技能3让学生在学习中能主动求知在独立思考的基础上加强与同学的交流培养学生良好的思维习惯和细心认真的学习习惯并在学习中获得自信教学重点:建立1分米的长度观念知道1分米=10厘米1米=10分米 教学难点:
《数学广角》评课稿本节课教学王小红老师着眼于学生的发展凸显数学学习的生活化注重发挥多媒体教学的作用通过课件演示动手操作游戏活动等方式组织教学引导学生观察比较同时还注意研究学生获取知识的思维过程体现教师的引导下学生的主动探究过程老师在改变学生学习方式方面做了些尝试努力改变以前过于强调接受学习机械训练的学习方式实施新课程倡导的建立具有主动参与乐于探究积极交往等特征的新的学习方式收到较好的成效一营造良好
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级秒的认识人教新课标三年级数学上册学习目标1. 使同学们认识时间单位秒知道1分60秒2. 使同学们初步建立1分1秒的时间观念3. 通过多种活动使同学们逐步形成空间观念和估算意识感受数学与生活的联系读时刻2143请欣赏小汽车每秒行55米喷气式飞机每秒可飞行500米.人造卫星每秒电脑每秒可进行3万亿次运算时间名言欣赏时间就是生命时间
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级千米的认识测量一温故知新1我们学过了哪些长度单位按从小到大的顺序说一说你能用手比划出来吗2测量下列物体的长度用什么单位合适硬币的厚度 铅笔的长度课桌的高度 教室的长思考:测量豫灵到灵宝的路程可以选用我们学习过的哪个单位呢计量比较长的路程通常用千米(km)作单位千米也叫公里你知道1千米有多长吗二探
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