《给予树》教学设计教学目标: 1.学习本课生字会认10个会写12个理解沉默不语等词语的意思 2.学习联系上下文理解重点词句的方法并能运用此法理解课文内容 3.读课文能在教师的指导下体会思想感情感受金吉娅的善良仁爱同情和体贴等受到美好情感的熏陶和感染 4.积累语言练习写话教学重点:联系上下文理解重点词句并能运用此法理解课文内容教学过程:(第一课时)课前交流:师:(出示圣诞图片及
《给予树》教学设计 (两课时)教学目标:1.学习本课生字会认10个会写12个理解沉默不语等词语的意思2.学习联系上下文理解重点词句的方法并能运用此法理解课文内容3.读课文能在教师的指导下体会思想感情感受金吉娅的善良仁爱同情和体贴等受到美好情感的熏陶和感染4.积累语言练习写话教学过程:第一课时一揭题导入检查预习1.揭题导入新课2. 检查预习检查学生自主学习生字新词及朗读课文的情况对重点内 容
《给予树》教学设计浮石中心小学 练苹教材分析: 《给予树》选自人教版义务教育课程标准教科书《语文》三年级上册第八组课文的第31课这一单元的课文均围绕爱的奉献来组织单元这篇课文主要写了圣诞节前夕金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃送给了一个素不相识女孩盼望已久的洋娃娃赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质 课文从妈妈我的角度来叙述故事通过我的观察心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质特别是通过
《给予树》教学设计教案背景1面向学生:小学2学科:语文3课时:两课时4学生课前预习:(1)正确流利有感情地朗读课文(2)了解课文大意(3)通过查字典请教家长等方式自学生字新词理解词语的意思(4)给每一段标好序号二教学目标1会认10个生字会写12个生字正确读写给予试探心意祝福甜蜜担心猜测立即卡片盼望显然拥抱仁爱同情体贴等词语2正确流利有感情地朗读课文读懂课文培养关爱他人的美好品质3积累好词佳句
31给予树 16周5节?第一课时教学目标①认识予圣诞等10个生字会写予担宽等12个字能正确读写给予试探心意等20个词语②正确流利有感情地朗读课文③理解课文内容培养阅读能力教学重难点:理解课文内容教学过程: 导入新课①学生看录像(或图片)了解圣诞节②谈话:你了解圣诞节吗③出示课题今天我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事齐读课题:给予树④理解课题给予是什么意思你是怎
给予树教学设计教学内容:选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第八组课文的第31课《给予树》教学目标:知识与技能:继续认识10个生字会写予宽买卡4个生字并理解援助如愿以偿宽裕等词语意思过程与方法:通过学生自主学习体会人物内心合作探究懂得爱就在我们身边每个人都能献出自己的爱情感态度与价值观:体会到金吉亚的善良和富有同情心培养关爱他人的感情教学重点:通过妈妈感情的变化体会金吉亚善良富
《给予树》教案 ★设计理念 HYPERLINK :=Titleid=1KeyWord=《给 o 点击搜索所有关于[《给]的文章 t _blank 《给 HYPERLINK :=Titleid=1KeyWord=予树 o 点击搜索所有关于[予树]的文章 t _blank 予树》是人教版小学语文三年级上册的一篇精读课文
《给予树》教学设计教材分析《给予树》是小学人教版语文第五册中的第31篇课文课文主要写了圣诞节前夕金吉娅在去给家人买圣诞礼物的时候只买了价格便宜棒棒糖给家人把大部分的钱用来买一个洋娃娃送给一个不相识的贫困小女孩子也给予了她同情与关爱本文的语言平实也真诚通过本文的学习激发学生潜在的关爱别人的情感提高学生的审美能力教学目标: 一知识与技能:了解西方的圣诞节会读会写课本上要求的生字会书写理解与运
31《给予树》教学设计教材分析:《给予树》是小学语文人教版三年级上册第八单元的一篇讲读课文本单元的主题是爱的教育本文主要写圣诞节前夕小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的需要帮助的女孩赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质选编这篇课文的意图一是体会金吉娅的善良和富有同情心并从中受到感染和熏陶二是继续学习体会课文中人物的思想感情的训练要点积累语言学情分析: 三年级
《给予树》教学设计 (人教版小学语文三年级上册31课) 执教:芙蓉中心完小 时小云【教学目标】 1学习本课生字会认10个会写12个理解沉默不语等词语的意思 2学习联系上下文透过词语体会内心等理解重点词句的方法并能运用此法理解课文内容 3读课文感受金吉娅的善良仁爱同情和体贴等受到美好情感的熏陶和感染
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