三角形的分类教学目标:1.让学生在给三角形分类的探索活动中发现和认识锐角三角形直角三角形钝角三角形2.让学生在实际操作中发展空间观念培养学生观察操作验证判断等学习的方法3.激发学生的主动参与意识自我探索意识和创新精神教学的重点难点:教学重点:是会按角的大小给三角形分类教学难点:是锐角三角形的判断教学过程:(一)复习引新谈话我们已经学过了角角可以分为哪几类学生回忆锐角直角和钝角再提问怎样判断一
三角形的分类 教学内容《三角形的分类》教科书P2627页例题 以及想想做做17题共几课时6课型新授课第几课时3三维目标使学生理解三角形按角可分为锐角三角形直角三角形钝角三角形三类并能根据分类标准正确判断不同三角形的类型2.在看一看画一画连一连等活动中培养学生的空间观念提高他们综合分析问题和解决问题的能力3
三角形按角的分类 总课时数:第14课时 上课时间:2013年╳╳月╳╳日教学内容: 教学重点:会按角的大小给三角形分类 教学难点:集合图揭示了这3种三角形都是三角形这个整体的一部分教学目标: 1.让学生在给三角形分类的探索活动中发现和认识锐角三角形直角三角形和钝角三角形 2.让学生在实际操作中发展空间观念 教学准备:三角板等 教学过程: 一交流展示 角是有大有小的角按大
三角形的分类教学内容《三角形的分类》教科书P2627页例题 以及想想做做17题共几课时6课型新授课第几课时3三维目标使学生理解三角形按角可分为锐角三角形直角三角形钝角三角形三类并能根据分类标准正确判断不同三角形的类型2.在看一看画一画连一连等活动中培养学生的空间观念提高他们综合分析问题和解决问题的能力3.使学生在学习中感受数学的魅力提高对数学的兴趣教学重点难点重点:根据三角形角的特征正确分类
三角形的分类教学内容《三角形的分类》教科书P2627页例题 以及想想做做17题共几课时6课型新授课第几课时3三维目标使学生理解三角形按角可分为锐角三角形直角三角形钝角三角形三类并能根据分类标准正确判断不同三角形的类型2.在看一看画一画连一连等活动中培养学生的空间观念提高他们综合分析问题和解决问题的能力3.使学生在学习中感受数学的魅力提高对数学的兴趣教学重点难点重点:根据三角形角的特征正确分类
三角形的分类教学目标:1.让学生在给三角形分类的探索活动中发现和认识锐角三角形直角三角形钝角三角形2.让学生在实际操作中发展空间观念培养学生观察操作验证判断等学习的方法3.激发学生的主动参与意识自我探索意识和创新精神教学的重点难点:教学重点:是会按角的大小给三角形分类教学难点:是锐角三角形的判断教学过程(一)复习引新谈话我们已经学过了角角可以分为哪几类学生回忆锐角直角和钝角再提问怎样判断一个
三角形的分类教学目标:1.让学生在给三角形分类的探索活动中发现和认识锐角三角形直角三角形钝角三角形2.让学生在实际操作中加深对三角形的认识体会探索图形特征的一些方法发展空间观念教学重点:会按角的大小给三角形分类教学难点:会按角的大小给三角形分类设计理念:通过自主探索合作交流的方式进行学习教学准备:三角尺教学步骤教师活动学生活动一复习引新揭示课题我们学过哪几种角小于平角的角有哪些怎样判断一个角
②顶角底角底角等边三角形 一个等腰三角形的风筝它的一个底角是700它的顶角是多少度等腰三角形六边形180 ×( )4
角的分类和画角教学目标1.让学生掌握角的分类及不同角的特征知道各角大小之间的关系2.按要求画指定度数的角初步总结出用量角器画角的方法3.培养学生的实际操作能力发展空间观念教学重难点重点:掌握角的分类按度数正确的画角难点:学会用量角器正确地画指定度数的角教学资源学生:每人一个量角器一副三角尺教师:量角器直尺活动角预习设计预习菜单:A活动角按逆时针方向转动一条边慢慢展开旋转一周说说在旋转过程中分
等腰三角形和等边三角形教 材提供者庞成元复备者问题设计 学习要点点拨 选择 创意 课 题等腰三角形和等边三角形课型新授授课时间相等的然后再连接这两条边就得到了一个等腰三角形 师生共画等腰三角形板书:等腰三角形 4.教学各部分名称: 读等腰三角形想一想这名字是什么意思(两条腰相等的三角形) 在图上标出:这两条相等的边我们就叫它腰这第三条边和它们是不相等的我们叫它底 在底边上的这两个角是相等的
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