有理数的乘方(1)想一想1 乘方的概念:相关的几个概念: 乘方, 幂,底数,指数 求几个相同因数的积的运算, 叫做乘方乘方的结果叫做 幂;指数底数幂示意图为:(1) 23 与 32 有什么不同?思考:(2) (-2)3 与-23 的意义是否相同? 运算结果是否相等?(3)23 (4) (-2)3 (5)24 (6) (-2)4(7)25(8) (-2)52 乘方的计算:所以可以利用有理数 计算
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.11有理数的乘方单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.11有理数的乘方单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.11有理数的乘方单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.11有理数的乘方淮阳一中 吴光学习目标1
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 211 有理数的乘方教学内容:P62-63教学目的:1、使学生能理解乘方的意义;[来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:]2、在掌握乘方的概念下,能熟练求出数的乘方。教学分析:重点:能求出任意数的正指数幂。难点:能正确求负数的幂。[来源:Z*xx*]教学过程:一、知识导向:通过结合小学的平方与立方的概念,通过对乘方的知识
欢迎光临指导有理数的乘方取一张面积为1的长方形硬纸片,把它进行一次对折,使两边能完全重合,则得到的新长方形面积为 ,如果把它进行第二次对折,则得到的新长方形面积为,第五次对折呢?边折边练取一张长方形硬纸片,把它进行一次对折,使两边能完全重合,然后沿折痕剪开,可得 张硬纸片。如果把剪得的全部硬纸片重合在一起进行第二次对折、剪开,可得张硬纸片,如此操作则第五次的结果呢?22×2=42×2×2×2×2看
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 211有理数的乘方同步练习 本试卷时间100分钟,满分100分一相信你的选择,看清楚了再填(每小题2分,共20分)1.(-3)4表示()A.-3×4 B.4个(-3)相加C.4个(-3)相乘 D.3个(-4)相乘2.-24表示()A.4个-2相乘 B.4个2相乘的相反数C.2个-4相乘 D.2个4的相反数3.下列各组数中,
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有理数的加法运算教学过程 引 言一复习提问 1下列各组数中哪一个数的绝对值大 (1)7和4 (2)-7和4 (3)7和-4 (4)-7和-4 2说明下列用负数表示的量的实际意义 (1)小兰第一次前进了5米接着按同一方向又前进了-2米
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.5 有理数的乘方1.5.1 有理数的乘方1次2次20次做一做:请同学们把一张长方形的纸多次对折所产生的纸的层数和对折的次数有关系吗对折次数1次2次3次4次5次…纸的层数…层数可表示为 …24816 3222×2×22×2×2×22×2×2×2×22×2
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.10 有理数的乘方(1)第二章 有理数及其运算学习目标:1能准确指出幂的底数和指数 2能根据有理数的概念进行有理数的乘方运算3在进行乘方运算时会确定幂的符号 古时候在某个王国里有一位聪明的大臣他发明了国际象棋献给了国王国王从此迷上了下棋为了对聪明的大臣表示感谢国王答应满足这个大臣的一个要求大臣说:就在这个棋
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有理数的乘方乘 方 (1) 珠穆朗玛峰是世界的最高峰它的海拔高度约是8 848米. 把一张足够大的厚度为0.1毫米的纸连续对折30次的厚度能超过珠穆朗玛峰吗欲与山峰试比高1次2次20次 做一做:把一张长方形的纸多次对折所产生的纸的层数和对折的次数有关
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