相关文档

• 小学数学四年级教学设计.docx

  #

• 小学数学四年级教案设计.doc

  小学数学四年级教案设计（一）教材分析　　《我们赢了》是北师大版《义务教育课程标准实验教科书》数学二年级上册第64——65页的内容这节课是学生在一年级学了整时半时的基础上安排的这节课安排遵循了学生的认知规律根据学生已有的知识经验继续学习非整时刻的认识教材结合北京申奥成功这一情境引导学生认识钟面教材内容分为四个环节首先以审奥成功情景图出现第二个环节是让学生说一说关于钟面你知道了什么第三个环节试一试引导

• 小学数学四年级下册教学设计.doc

  节日礼物教学目标：通过由低到高来观察物体体会不同的位置看到的范围不一样通过由远到近看景物体会看到的范围越来越小教学重点：观察想象培养学生的空间感觉教学准备：一个圆柱体的茶叶盒或者饼干筒教学过程：准备铺垫教师将一个圆柱体的饼干筒放在讲桌上让学生分别蹲着看站在讲台下看站在讲台上看让其他同学猜一猜他们分别看到的是什么样子再让看过的学生谈一谈看到的情况

• 小学四年级教学设计.doc

  小学四年级<<蛙跳>>教学设计站前路小学 白萍小学四年级<<蛙跳>>教学设计 站前路小学 白萍 教学目标：??1认知目标：掌握队形变化的口令及要领理解短跑跳跃的动作概念以及蛙跳的动作要领????2技能目标：学会站立式起跑力争有90左右的学生能独立完成??发展学生的速度素质和下肢力量?B通过障碍过关等游戏练习跳跃以及短跑技术与速度?3

• 小学四年级数学教学设计与反思.doc

  小学数学四年级《直角的初步认识》——教学设计反思直角的初步认识 ——教学设计分析 一教学设想： 在学生初步认识角以及知道了长方形正方形圆等图形以后教材编排了认识直角教科书上安排了两道例题一是从实物中抽象出直角二是用三角板上的直角判断一个角是否是直角及用三角板画直角尤于在认识角的时候学生就是先从实物中抽象出角而其中就有直角所以本课我改变了这一模式在学生介绍了角后直接引入直角观察直角的图形认识直角标注

• 小学数学四年级下册教学设计4.doc

  节日礼物教学目标：通过由低到高来观察物体体会不同的位置看到的范围不一样通过由远到近看景物体会看到的范围越来越小教学重点：观察想象培养学生的空间感觉教学准备：一个圆柱体的茶叶盒或者饼干筒教学过程：准备铺垫教师将一个圆柱体的饼干筒放在讲桌上让学生分别蹲着看站在讲台下看站在讲台上看让其他同学猜一猜他们分别看到的是什么样子再让看过的学生谈一谈看到的情况让学生用自己的话总结一下由低到高看物体看到的有什么不同

• 四年级数学教学设计.doc

  四年级数学教学设计全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识三位数乘两位数除数是两位数的除法角的度量平行四边形和梯形的认识复式条形统计图数学广角和数学实践活动等大数的认识三位数乘两位数除数是两位数的除法角的度量以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容在数与计算方面这一册教材安排了大数的认识三位数乘两位数除数是两位数的除法在小学阶段本学期结束后有关正整数的认识和计算的内容将全部教学

• 四年级数学教学设计.doc

  (四年级数学教学设计)认识更大的数高坝镇六坝九年制学校 张虎年教学内容：教科书第25页的例1例2相应的做一做和练习一中的习题P1－5教学要求：1．使学生认识计数单位万十万百万千万和亿知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系掌握亿以内的数位顺序2．理解多位数的读法在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数体会并能阐述多位数读数的规律3．结合现实素材使学生感受亿以内数的意义培养学生

• 小学四年级数学《折线统计图》教学设计.doc

  《折线统计图》教学设计教学内容：人教版课改实验教材四年级下册第108页第七单元《统计》教学目标：1认识单式折线统计图并知道其特征2初步学会绘制单式折线统计图3能从单式折线统计图中发现数学问题同时能够依据数据变化的特征进行合理的推测4通过对数据的简单分析进一步体会统计在生活中的意义和作用教学重点：会看单式折线统计图能够从图中获取数据变化情况的信息教学难点：绘制单式折线统计图教材分析：1以学生已

• 人教版小学四年级数学统计教案设计.doc

  人教版小学数学第七册第六单元统计第一课时教学设计课 题：纵向复式条形统计图教学内容：教科书第99-100页的例题1教学目标：1知识与技能：使学生认识纵向复式条形统计图会根据统计图提出并回答一些简单的问题能发现信息并进行简单的数据分析初步培养学生的观察力和实践能力2过程与方法：使学生体验解数据的收集整理描述和分析的过程理解数学与生活的密切联系 3情感态度和价值观：通过对周围现实生活中有关事例的