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宁达中学学习小组建设方案 合作学习是新课程标准倡导的重要学习方式随着我校课改的逐步推进和深入教师对合作学习的认识已经跨越理念走向行动从盲目尝试到有序运作从注重形式到讲求实效如何真正让学生的行为认知情感参与到小组合作学习中来使小组合作学习真正具有实效加强学习小组的建设是关键学习小组的划分 构建学习小组是进行合作学习活动的组织前提学习小组在构成上要求小组成员的性别学业成绩智力水平个性特征家庭背景
学习小组建设 合作学习是新课程标准倡导的重要学习方式如何真正让学生的行为认知情感参与到小组合作学习中来使小组合作学习真正具有实效加强学习小组的建设是关键学习小组的划分 构建学习小组是进行合作学习活动的组织前提学习小组在构成上要求小组成员的性别学业成绩智力水平个性特征家庭背景等方面有着合理的差异这样构建的合作学习小组才能组内异质组间同质组内异质为互助合作奠定了基础而组间同质又为全班各小组间公平
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班级小组文化建设总结 145班班主任:刘麦吾本学期我校各班开始成立学习小组开展小组竞赛活动便于高效的探索与发展我作为班主任在这里总结自己在成立与建设学习小组中的几点工作和经验首先是分组分组要考虑的因素很多每个组在综合数据和实力上要平衡要协调像一家人过日子如男女比例学习成绩潜能生的拆分班委的分配特殊学生的照顾(近视小矛盾等)只有综合考虑合理分组才能保证公平这是活动的关键所在
新民小学班级文化建设总结2011年至2012年上学期这个学期开学以来各班在学校的统一安排下开展了班级文化建设活动各班在班主任老师的指导下群策群力主动参与班级建设让班级充满活力充满人情味充满昂扬向上积极进取的文化氛围使班集成为我们每一个学生温馨的家现做以下总结:1 物质文化建设 老师们根据不同年级学生的特点利用现有资源把教室布置得很有特色不仅充满着浓郁的文化气息同时也体现了孩子们的孩童情趣黑
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班级学习小组学习总结为了让每一位同学都能自觉参与到班级管理和学习中去从而达到让同学们爱学习会学习并逐渐形成良好的学习品质和行为习惯共同进步的目的在班级管理和教学中我们采用了分小组学习这种种行之有效的形式和措施本学期在辅导员老师的的和支持下我们班继续积极开展学习小组活动建设并积累了一定的经验现总结如下在学习方面分学习小组学习强调同学们在学习中的自主与合作我们根据同学们的实际情况切实合理地
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班级小组建设 (2009-01-23 01:35:24)▼ 标签: 教育 班级 组员 精神文化 组长 杂谈 分类: 他山之石 各个班级排列了学生座次形成了小组学习的格局为使这种方式下学生能有序高效地进行学习进一步促进教学改革的顺利推进班级与小组的建设便成为当务之急为此学校提出以下指导意见望各级部班级结合自身情况参照执行一建立小组学习的运行机制小组学习具有重要意义一是小组学习是大班额情况下实
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