堆排序算法的基本思想及算法实现示例堆排序1 堆排序定义? ? n个关键字序列KlK2…Kn称为堆当且仅当该序列满足如下性质(简称为堆性质):? ? (1) ki≤K2i且ki≤K2i1 或(2)Ki≥K2i且ki≥K2i1(1≤i≤ )? ? 若将此序列所存储的向量R[1..n]看做是一棵完全二叉树的存储结构则堆实质上是满足如下性质的完全二叉树:树中任一非叶结点的关键字均不大于(或不小于)其
堆排序及算法分析前言记得在学习数据结构的时候一味的想用代码实现算法重视的是写出来的代码有一个正确的输入然后有一个正确的输出那么就很满足了从网上看了许多的代码看了之后貌似懂了自己写完之后也正确了但是不久之后就忘了因为大脑在回忆的时候只依稀记得代码中的部分那么的模糊根本不能再次写出正确的代码也许在第一次写的时候是因为参考了别人的代码看过之后大脑可以进行短暂的高清晰记忆于是欺骗了我以为自己写出
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各种排序算法总结和比较?? ? ? 排序算法可以说是一项基本功解决实际问题中经常遇到针对实际数据的特点选择合适的排序算法可以使程序获得更高的效率有时候排序的稳定性还是实际问题中必须考虑的这篇博客对常见的排序算法进行整理包括:插入排序选择排序冒泡排序快速排序堆排序归并排序希尔排序二叉树排序计数排序桶排序基数排序?? ? ? 代码都经过了CodeBlocks的调试但是很可能有没注意到的BUG
算法的基本思想1教学目标1.了解算法的含义体会算法的思想能够用自然语言叙述算法掌握正确的算法应满足的要求2.通过例题分析体会算法的基本思路重点与难点重点:算法的含义及应用难点: 写出解决一类问题的算法 教法与学法归纳类比教学流程一自主学习(一)知识链接1.在数学的学习中我们经常会对一类问题的解法进行归纳总结得出解决这一类问题的一般步骤或方法如解一元二次不等式的一般步骤是(1)化一元二次不等式
冒泡排序的算法及其程序实现 浙江省慈溪中学 施迪央 教学分析:本节课是浙江教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《算法与程序设计》第二第3节以及第五章第3节的部分教学内容一组不长的数据(如5个)从小到大排序对学生来说是一件容易的事情但他们并不知道计算机是怎么实现排序的同时他们也没见识过计算机对大量数据(如1000个)的排序学习排序有助于学生对计算机工作原理的认识冒泡
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章《算法初步》§2.1 算法初步1复习与回顾知识结构:算法算法的概念算法基本思想算法的特点明确性正确性有限性概括性不唯一性2复习与回顾1算法的定义: 广义地说为了解决某一问题而采取的方法和步骤就称之为算法. 在数学中算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确有限的步骤. 现在算
第二章 算法初步§1 算法的基本思想……实际上可以把过程概括如下:5.最大公约数为: .1 1 7 (4)然后依次加上15得到8233853……显然这些数既满足除以3余2又满足除以5余3.现代意义上的算法通常是指可以用计算机来解决的某一类问题的程序或步骤.x3.计算f()=-简化写法:S2 人自己返回3算法的特征:
练一练本课时栏目开关填一填练一练1.判断936是否为素数:否11.判断13是否为素数:13是素数所以分解结束研一研·问题探究更高效研一研5.最小公倍数为:本课时栏目开关填一填练一练
单链表实现插入排序算法学生:刘艳磊 指导老师:肖增良摘 要 本文就主要介绍了本课题的开发背景所要完成的功能和开发的过程重点说明了程序的设计思路总体设计各个功能模块的设计与实现方法利用线性表的算法确定一个元素在单链表中的插入的需求分析概要设计详细设计调试分析各个过程的设计与实现在本课程设计中系统开发平台为WindowsXP程序设计语言为C语言程序运行平台为Windws 9820
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