第三节 比热容 【学习目标】 1了解比热容的概念知道比热容是物质的一种属性. 2尝试用比热容解释简单的自然现象. 3能根据比热容进行简单的热量计算. 4通过探究比较不同物质的吸热能力.【学习重点】:比热容的概念和热量有关计算【学习难点】:理解比热容概念并能利用它解释有关现象.【预习检测】1.根据生活经验我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长说明物体所吸收
12.3物质的比热容导学纲请回答:1烧开一壶水与烧开半壶水需要吸收的热量一样多吗 说明物体吸热与 有关2把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗 说明物体吸热与 有关综上说明:水在温度升高时吸收的热量跟水的 有关和 有关 3阅读漫画思考:我就纳闷了同在一个太阳下温度差距咋就这么大呢
第十六章第三节《比热容》导学案设计人:王连霞 学校:青州市郑母初级中学 :15863284610 邮箱:学习目标:1 了解比热容的概念知道比热容是物质的一种属性.2 尝试用比热容解释简单的自然现象.3能根据比热容进行简单的热量计算.4通过探究比较不同物质的吸热能力.5利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力重点:比热容的概念和热量有关计算.难点:理解比热容概念并能利用
16.3 比热容 时间:2011.12.20学习目标1.知道不同物质的吸热能力不同. 2.知道比热容是物质的一种属性.3.理解比热容的概念.4.记住水的比热容.5.了解生活中利用水的比热容大的实例. 6.会进行简单的热量计算.重点难点理解比热容的概念了解生活中利用水的比热容大的实例会进行简单的热量计算前置学习活动1思考课本P130想想议议的问题把你的想法写在下面空白处:
4 课题16.3比热容课型新授教学目标知识技能1、了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性。2、尝试用比热容解释简单的自然现象。过程方法通过探究,比较不同物质的吸热能力。通过阅读“气候与热污染”,了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题,并了解一下“热岛效应”和“温室效应”情感态度利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力。教学重点比热容的概
同种物质质量越大温度升高得越多吸收的热量就越多 ◆怎样保证吸收的热量相同 3. 用相同的酒精灯加热相同的时间记下水和铁粉的末温 质量相同的不同物质在升高相同温度时吸收的热量不同(C)××103小读作焦每千克摄氏度铝冰铅水铁钢砂石2. 单位:比热容的大小反映了不同物质吸热能力的强弱 如果物体的质量不是 1 kg升高(或降低)的温度不是 1 ℃能不能
比热容学案学习目标:1了解比热容的概念知道比热容是物质的一种属性 2尝试用比热容解释简单的自然现象3能根据QcmΔt进行简单的热量计算学习过程:一热量的定义:在热传递中 叫做热量单位是 用符号 来表示二物质吸收热量的多少与哪些因素有关同一种物质吸收热量的多少与 有关不同物质吸收热量的多少与
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MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc 课 题:§ 物质的比热容 (第二课时:热量的计算) 九年级物理复习教案 主备人:齐淑萍 审核人: 时间: 【 教学目标 】1.能根据比热容进行简单的热量计算2.利用探究性学习提高学生的思维能力【 教学重点 】比热容进行简单的热量计算【 教学难点 】比热容进行简单的热量计算【 教学方法
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