第10课时 有理数的加法与减法(2)1.计算: 39(-23)0(-16) (-18)29(-52)60 (-3)(-2)(-1)012 (-301)125301(-75) (-1)(-)()(-) (-3)()(-0.5).2.在括号内填写每步运算的依据:(-8)(-5)8 (-8)8(-5)
有理数的加法与减法(第4课时)【教学目标】〖知识与技能〗1.通过教学活动使学生会进行有理数加减混合运算 2.理解加法和减法可以统一成加法运算的方法3理解有理数加法运算中加号可以省略的方法〖过程与方法〗通过教学探索活动进一步理解加减法的互为逆运算的内在联系〖情感态度与价值观〗培养学生善于发现归纳总结的学习习惯【教学重点】把加减混合运算算式理解为加法算式并能熟练运算.【
课题 : 有理数的加法(1) 学习目标:1理解有理数加法意义掌握有理数加法法则会正确进行有理数加法运算.2经历探究有理数有理数加法法则过程学会与他人交流合作.3会利用有理数加法运算解决简单的实际问题一学前准备:填空:(1)正有理数及0的加法运算小学已经学过然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围例如足球循环赛中可以把进球数记为正数失球数记为负数它们的和叫做净胜球数如果红队进4个球失2
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PAGE MERGEFORMAT- 1 -1.3有理数的加减法第2课时教学目标:1使学生掌握有理数加法的运算律并能运用加法运算律简化运算2培养学生观察比较归纳及运算能力教学重难点:重点:有理数加法运算律及其运用难点:灵活运用运算律教学过程:一创设情境引入新课1小学时已学过的加法运算律有哪几条2猜一猜:在有理数的加法中这两条运算律仍然适用吗3(1)计算30(-20)=__________
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第1l课时 有理数的加法与减法(3)1.较小的数减去较大的数所得的差 ( )A.一定是正数 B.一定是负数 C.等于0 D.不能确定正负2.下列算式:2-(-2)0(-3)-(3)0(-3)-︱-3︱00-(-1)1(-2)-(-2)0其中正确的算式有
第12课时 有理数的加法与减法(4)1.下列说法中正确的是 ( )A.两数相减被减数一定比差大B.有理数的减法法则用式子表示为a-ba(-b)C.有理数的减法与加法一样可以运用交换律D.两个有理数的和不能等于它们的差2.-(-3)-(2)(-1)(-5)可以表示为
第10课 有理数的加减混合运算 因为 5 = (―2)= 即:单独的一个数前面的号也可以省略不写 即 ( )=( )于是当( )中的数为正数例如( 5)则( 5)= 当( )中的数为负数例如(-5)则(-5)=
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