相关文档

• 《数数数的组成》教案.doc

  《数数 数的组成》教案教学内容教材第34-35页例1例2教学目标1认识计数单位一和十能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数2经历从实际情境中抽象出数的过程掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的3培养学生观察操作能力以及同学间的交流与合作的能力教学重点弄清数的组成教学难点 理解计数单位教学准备100根木棒课件教学过程复习导入我们以前学过哪些数字宝宝呢20以内的

• 数数__数的组成教案.doc

  一创设情境提出问题1．数学课上我们已经学过了很多数回忆一下我们都学过哪些数012345678910111213141516171819202.出示课本第30页百羊图（1）师：蓝蓝的天绿色的大草地小朋友玩得多高兴啊看草原上跑来了一群羊先估计一下来了多少只羊学生会产生很多答案（2）到底多少只呢课件出示在百羊图上先圈出10只让学生再估并说说是怎样估的大家交流说一说自己估计的结果（3）师我们的估计对吗可以

• 数的组成写数教案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.数的组成写数城北中心小学校 金婷婷教学内容义务教育课程标准实验教材一年级上册第8081页教学目标1.初步认识数位知道个位和十位会正确的读写1120各数知道1120各数的组成掌握20以内数的顺序会比较这些数的大小2.是学生经历用小棒表示数－用

• 数数_数的组成（一年级下）教案.doc

  100以内数的认识(A)教学目标1．使学生能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数能正确数出100以内的数知道这些数是由几个十和几个一组成的2．能根据提供的素材估计数量在100以内的物体的个数3．通过对100以内数的认识进一步培养学生的数感教学内容教科书第3133页教具学具准备给每位学生准备数量为100的物品 HYPERLINK o 教学设计 t _blank 教学设计课

• 数数_数的组成.doc

  《数数数的组成》教学设计教学目标 1认识计数单位一和十能够熟练地一个一个地或十个十个地数出数量在100以内的物体个数2掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的3培养学生观察操作能力以及同学间的交流与合作的能力教学重点 弄清数的组成教学难点 理解计数单位课前准备 小棒100根橡皮筋10根投影片教学过程： 一复习导入1看投影片回答问题：1个十和2个一组成( ) 20是( )个十组

• 数数_数的组成.doc

  学校：黄市小学 班级：一(2)学科：数学 授课教师：郑 玲 听课教师：目标1学生在已有知识基础上能够正确地数出100以内的物体的个数感受100以内数的大小建立100以内数的概念能够运用数进行表达和交流2使学生知道10个一是十10个十是100反思1内容提要T关键项 方法策略反思2一创设情境出示一堆小星星老师抓出一把让学生猜猜有几颗二探究发现教学数的组成1猜一猜杯子里有几颗星星写在你的本子上(

• 数数_数的组成.doc

  《数数 数的组成》教学设计五龙中心学校 王琼教学内容人教版小学数学第二册第31页33页例1例2例3做一做练习七的第1-3题第578题生活中的数教学目标1使学生会一个一个地数和一十一十地数100以内的数并知道数的顺序2掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的3记住10个一是十10个十是一百4培养学生数数的兴趣和估数的意识 教学重点和难点重点：会数100以内的数并知道顺序难点：数数时

• 数数数的组成.doc

  教研活动记录(说课稿)时间3月10日地点一年级教室授课教师李漳雁年级一年级学科数学组织单位中心校课题 数数 数的组成　 结合学生实际教材内容站在学生发展的角度我预设了以下教学目标：1学生会一十一十数100以内的数掌握100以内数的组成2经历数数的过程让学生的思维在具体情景中从一个一个数发展到一十一十数并感悟出几个十组成几十几个十和几个几组成几十几掌握数群策略体现数群思想3提供交流活动平台

• 数数、数的组成.doc

  数数数的组成教学目标：　　1．使学生经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程感受100以内各数的大小感受100以内各数就在身边　　2．使学生能独立地数100个物体知道10个一是1010个十是一百对计数单位一(个)十百有一个感性认识　　3．使学生初步了解100以内数的顺序掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的　　4．培养学生数数的兴趣和估数的意识教学重点:正确数出100以内数理解100以

• 数数__数的组成.doc

  一年级数学下册第四单元100以内数的认识 累计课时:教学内容：一年级下册教科书第3335页主题图及做一做教学目标：1使学生经历从日常生活中抽象出100以内各数就在身边2使学生能独立的数100个物体知道10个一是1010个十是一百对计数单位一(个)十百有一个感性认识3使学生初步了解100以内数的顺序掌握100以内的数是由