品· 智 课题我们身边的痕迹二课时课型新授课 备课时间月日授课时间月日教学目标1.知识目标:能够发现、采集不同肌理的材料,并利用材料再创作。2.能力目标:学会观察、学会体验,发现问题。3.情感目标:渗透给学生对生活美、环境美的审美意识。4.创新目标:培养学生发现能力和创造能力。内容分析教学重点:在感知中采集不同材质的肌理。教学难点:拓印的技巧。教学方法自
第七课 我们身边的痕迹备课时间:教材分析: 本课是造型表现领域里的一课内容在本套小学美术新教材中有很多条知识脉络贯穿于每一册教材中例如线的系列陶艺系列等随着年级的由低到高教学深度也各不相同《我们身边的痕迹》就是版面系列中的一节严格地来讲它还不属于一节常规意义上的版画课只是使学生认识身边的肌理美感学习简单的拓印技巧的版画起始课在教学中教师可根据各种实际情况引导学生以及各种形式完成活动不
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我们身边的痕迹叔叔正在拓印竹子图瓦当的纹样汉代 斧车画像砖版画《捉螃蟹》第三组:分别用油画棒铅笔水彩笔 看看哪些工具适合拓印第一组:用油画棒竖放着和平放着拓印哪种方法更适合第二组:分别在厚薄不同的纸上拓印看看哪种纸更适合
们我身边的痕迹人美版二年级美术上册这两张画在表现方法上有什么不同?2游戏:拓印最佳组合1了解拓印3拓印图案欣赏4可拓印出美丽痕迹的东西5学生作品欣赏6结束你知道这些画上的图案是怎样画出来的吗?动手试一试,把你的方法告诉大家。拓印( t a )(厚纸)(薄纸)分小组讨论并且试一试,使用哪些用具才能拓印出清晰的痕迹?游戏:找出最佳组合(彩铅)(油画棒)(水彩笔)(色粉笔)(印花纸)用拓印的方法可以拓印
忘掉你失意的日子但不要忘掉黄金的时光忘掉你的一次次失败但不要忘记你夺取的胜利忘掉你遭遇的不幸但不要忘记你的时来运转忘掉你孤独的日子但不要忘记你得到的友善的微笑忘掉你没有得以顺利实施的计划但不要放弃你的梦想认清自己 多一份自信
我们身边的地理知识 学案 学习目的 1.学习地理的意义2.意识到地理与日常生活(衣食住行)与生产建设与社会风土人情的关系3. 培养学生对地理的学习兴趣学习重点难点意识到地理与日常生活(如衣食住行)与生产建设与社会风土人情的关系自主学习一解开地理之谜亲爱的同学我们生活在地理环境之中地理知识就在我们身边当人们的认识还不足以解释某种地理现象与地理问题时这些现象与问题就成为谜地理之谜是多方面的
第二单元 物质的变化1 我们身边的物质学情分析:教学目标: 科学概念:世界是物质构成的物质是变化的物质的变化有相同和不同之处一些物质的变化产生了新的物质一些变化没有产生新的物质过程与方法:用举例分析综合概括的方法对物质的变化进行比较分析分类通过具体的实验体验物质的变化情感态度价值观:认可世界是物质构成的物质是不断变化着的教学重点:能通过具体的实验体验物质的变化教学难点:间接感受抽象物质的存
我们身边的饮料(开题课)一活动主题产生的背景饮料是孩子们的宠儿本次活动意在以学生熟悉的饮品为例引导学生从不同角度对饮料进行进行研究使儿童在调查制作思考中了解社会学会生活热爱生活提高对生活的能力在这次活动主题的选择上充分尊重了学生的主动权紧贴学生的生活实际让学生根据自己的兴趣特长去选择和设计内容并从延伸到家庭社会充分利用多方资源组织活动尽可能地让孩子们全身心地投入一次收获一次二活动目标
《我们身边的线条》?教 学 理 念中小学美术教学大纲的修订具有划时代的意义它为学校美术教育拓展了博大的空间为中小学美术教育指明了方向 美术教学正朝着多元化的趋势发展我的教学设计理念是以大纲精神为指导以学科理论为依据在教学实践中突出对孩子的兴趣培养引导孩子从生活中去发现美感受美重视创新意识与实践能力的培养把审美教育贯穿于中发挥美育辅德益智的功效教师想要获得良好的教学效果就要对教学的结
爱在我们的身边生活中不是缺少美而是缺少发现同样生活中也不缺少爱而是缺少体验透过我的视线我发现爱就在我们的身边 我们先把视线对准家庭做个近距离观察我发现一个爱的磁场:中心是孩子爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆姨姨舅舅……所有的家庭成员围绕着组成一个爱的辐射场晨曦中厨房里有一个忙碌的身影那是正在为孩子准备早餐的母亲黄昏中门前有一位伫立守望的身影那是正在等待孩子晚归的外婆灯光下窗前有一位驼着背的身影那是正
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