相关文档

• 练习六(1).doc

  练习六(1)深圳北斗小学 姚萍 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级(下册)第5051页教学目标：1使学生进一步加深对长度单位质量单位的认识能正确地使用长度单位质量单位2能运用所学的长度单位和质量单位的知识解决一些实际问题教学重点：加深对长度单位质量单位的认识教学难点：了解千米和吨的含义并能灵活应用教

• 练习六(1).doc

  教 学 设 计学校：新桥实验小学班级：一（1）一（2）人数：91日期： 月 日学科：数学课题：练习六教时：设计者：万小玲教学目标：1、复习认数方面的知识，比较数的大小。2、运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用3、培养用数学的观念看周围事物及看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的意识。教材分析:这部分内容是第二段所学内容的综合练习除了复习数

• 练习六1.doc

  教学设计课题练习六课时第（1 ）课 时教学目标通过解决实际问题，增强数学与生活的紧密联系，又提高学生分析和解决问题的能力。教学重点通过解决实际问题，增强数学与生活的紧密联系教学难点提高学生分析和解决问题的能力。教具及多媒体应用电脑课件教学过程教学环节教学内容及师生活动二次备课新课一、支援灾区，爱心捐书（多媒体出示）1．观看多媒体，交流情境图中的信

• 六下练习1.doc

  #

• 6.7练习六(1).docx

  填一填利用统计图可以进行简单的(　　　　　)分析某校统计五年级各班做好事的件数最好用(　　　　)统计图要统计某一地区降水量的变化情况应选用(　　　　)统计图四(1)班第一小组5名同学数学测试的总成绩是435分第一小组的平均成绩是(　　)分2根据折线统计图判断下面的说法是否正确(1)45月份产量增加得最快(　　)(2)4月份的产量为5万套(　　)(3)5月份比3月份多生产2万套(　　)(4)56月份

• 3　练习十六(1).docx

  要让学生成为学习的主人,必须把思考的空间和时间交给学生,为学生提供数学交流的机会,目的是促进学生的数学思维活动,提高数学思维能力。例如,由于学生已经学过100以内的数的读、写以及数的组成,因此教师要完全放手并相信学生的能力,让学生自主学习,真正成为学习的主人。学生在自主探索、合作交流中获取知识,由认识100以内的数到认识1000以内的数。

• 第六章练习题(1).doc

  第六章 练习题一判断题1一般而言风险是指对投资者实际收益的背离或者说是收益的不确定性答案：错误2收益的不确定性只包括对预期收益负的偏离答案：错误3债券投资风险就是指债券的预期收益变动的可能性及变动幅度答案：正确4系统风险是指由于某种全局性的因素引起的所有投资者的投资收益的可能变动这种因素只对某个行业或某个别发行人的证券产生影响答案：错误5信用风险属于系统性风险答案：错误6债券价格对市场利

• 第六章（下）练习1.doc

  第六章 职能 （下）单元四 沟通与传播能力一名词解释1沟通沟通是指为达到一定的目的将信息思想和情感在个人或群体间进行传递与交流的过程沟通具有目的性信息传递性和双向交流性等特点二填空1沟通具有（目的性）（信息传递性）和（双向交流性）等特点2按信息流向划分可以将沟通分为：（上行沟通）（下行沟通）（平行沟通）和（斜向沟通）3按信息传递的途径划分沟通可以分为：（正式沟通）与（非正式沟通）4实际管理中典

• 六级阅读练习1.doc

  Are some people born clever and others born stupid Or is intelligence developed by our environment and our experiences Strangely enough the answer to both these questions is yes. To some extent our in

• 第六章练习题(1).doc

  2017年初级会计资格考试辅导 经济法基础（第六章）　　　　　　　　　　　第 6页 第六章 其他税收法律制度一、单项选择题1、某镇一企业10月份被查补的增值税为45000元、房产税15000元，被加收滞纳金1000元，被处罚款5000元。该企业应补缴城市维护建设税和教育费附加为（　　）。（纳税人所在地区为县城、镇的，城市维护建设税的税率是5%；教育费附加的征收比率为3%）A、45000×（5％