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平坝县逸夫小学2013年秋季学期校本教研目录语文教研组 组长:彭 宏序号内容份数1校本教研活动手册(含计划总结及活动记录)2专题教研活动方案签到簿记录简报图片录像总结等3专题教研(含讲座理论研讨)发言稿讲稿参考(视频书刊等)4课题研究(含研究方案计划阶段性小结阶段性成果论文作品最终成果等)
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教师需要什么样的听课评课方式 改革的思路——行动教育 借鉴消除教师在职教育困惑的经验根据自己的实践与调查我们关于教师专业发展的思考是:①保持同事间的互助指导还须注重纵向的理念引领②保持侧重讨论式的案例教学还须包含行为跟进的全过程反思 我们在通常的教师在职教育形式之外提出一种以课例为载体在教学行动中开展包括专业理论学习在内的教学研修活动简称行动教育 行动中的调查——教师对专业理论的渴
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初中数学怎样备好课备课的内涵 我国著名学者何克杭在综合多种备课定义的基础上提出:备课主要是运用系统方法将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标教学内容教学方法和教学策略教学评价等环节进行具体计划创设教与学的系统过程和程序而创设教学系统的根本目的是促进学生的学习 一什么是数学教学设计 数学教学设计是以数学学习论数学教学论等理论为基础应用系统方法分析数学问题确定数学教学目标设计解决数学问题的策
校本教研学习体会青铜峡市二中 姜万华通过开展校本教研活动自己在教学上有了很大的认识和体会下面就谈谈自己的理解和感想校本研究的重心要置于具体的学校教学情景中在真实的教学情景中发现问题分析问题和解决问题许多教学问题如果脱离了具体的教学情景去抽象地谈论是容易做到的但意义却不大校本教研强调教师是教学研究的主体是所有教师的权利和责任只要越来越多的一线教师以研究的态度来对待自己的教学实践和从事教学工作并且在
学校体育学考研复习2010年华南师范大学体育学考研试题学校体育学简答(310):1.社会适应能力对学生的作用?? ?? ?? 2.体育实践课程的学科特点?? ?? ?? 3.课程标准制定的理念论述(230):1.课程实践管理内容2.体育教师管理材料(70):体育课程如何对待学生体育兴趣运练训练学名词解释(58):竞技体育竞技体育非衡结构补偿双周期快速力量三从一大训练原则技术风格骨龄目
1 现代体育的雏形:11-15世纪骑士七艺(骑马游泳投枪击剑狩猎下棋和吟诗)的类容和形式2 中国古代六艺:礼乐射御数书3 学校体育学的四个分支:体育教育训练学运动人体科学体育人文社会学民族传统体育学4 巴塞等是把卢梭和洛克的用自然方法对儿童进行体育在内的全面教育的思想变教育现实的博爱教育家5 德绍学校的德绍五项是指:跑步跳高攀登平衡负重6 学校体育科学化最明显的标志:是专门培养体育师资的体育
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