单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2 动能 动能定理第五章机 械 能1.对动能定理的理解(2009安徽)过山车是游乐场中常见的设施.图5-2-1是一种过山车的简易模型它由水平轨道和在竖直平面内的三个圆形轨道组成BCD分别是三个圆形轨道的最低点BC间距与CD间距相等半径R1=2.0mR
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第四节 动能 动能定理(第一课时) 教案教材分析:动能定理是力学中的最重要的规律之一它的应用贯穿于以后的许多章节但该 节内容又是学生第一次定量的研究能量通过做功转化成其它能量的数学描述而 动能这节又是上述重要内容和方法的基础学情分析:初中时学生已学过了动能的初步知识这为本节教学奠定了一定的基础在此基 础上进一步掌握动能与质量速度的定量关系教
必考内容 用动能定理求变力做功
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第四节 动能 动能定理●本节教材分析动能定理研究的是质点的功能关系,是本章的重点本节在讲述动能和动能定理时,没有把二者分开讲述,而是以功能关系为线索,同时引入了动能的定义式和动能定理,这样叙述,思路简明,能充分体现功能关系这一线索,同时考虑到初中已经学过动能的概念,这样叙述,学生容易接受通过本节的学习,应使学生理解动能定理的推导过程清楚动能定理的适用条件,通过对比分析使学生体会到应用动能定理解题
第四节 动能 动能定理●本节教材分析动能定理研究的是质点的功能关系,是本章的重点本节在讲述动能和动能定理时,没有把二者分开讲述,而是以功能关系为线索,同时引入了动能的定义式和动能定理,这样叙述,思路简明,能充分体现功能关系这一线索,同时考虑到初中已经学过动能的概念,这样叙述,学生容易接受通过本节的学习,应使学生理解动能定理的推导过程清楚动能定理的适用条件,通过对比分析使学生体会到应用动能定理解题
第四节 动能 动能定理●本节教材分析动能定理研究的是质点的功能关系,是本章的重点本节在讲述动能和动能定理时,没有把二者分开讲述,而是以功能关系为线索,同时引入了动能的定义式和动能定理,这样叙述,思路简明,能充分体现功能关系这一线索,同时考虑到初中已经学过动能的概念,这样叙述,学生容易接受通过本节的学习,应使学生理解动能定理的推导过程清楚动能定理的适用条件,通过对比分析使学生体会到应用动能定理解题
第七章第四节 动能 动能定理举例说明:物体的状态变化动能不一定发生变化积累的效应:是使物体的动能发生变化
第四节 动能 动能定理●本节教材分析动能定理研究的是质点的功能关系,是本章的重点本节在讲述动能和动能定理时,没有把二者分开讲述,而是以功能关系为线索,同时引入了动能的定义式和动能定理,这样叙述,思路简明,能充分体现功能关系这一线索,同时考虑到初中已经学过动能的概念,这样叙述,学生容易接受通过本节的学习,应使学生理解动能定理的推导过程清楚动能定理的适用条件,通过对比分析使学生体会到应用动能定理解题
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