小学信息技术增值策略探析 [摘要]:是学生学习知识的主要场所是实现教学活动的主阵地信息技术课时少一星期才有这宝贵的一节课——40分钟在这有限的40分钟里如何使更有效率让学生学得更有价值努力实现40>40使增值——是我们教师值得研究的永恒话题本文围绕着这一目标结合平时的教学进行了探讨和分析提出了增值的相关策略增值——是我们要实现的结果更
小学信息技术教学策略初探摘 要:根据多年的小学信息技术教学实践从激发学生学习兴趣培养学生创新能力的角度出发提出了优化学习环境注重细节开发当地乡土资源引进游戏教学法与其他学科有效整合等建议关键词:小学信息技术教育学习兴趣游戏整合当前社会处于一个以信息带动科技发展的全新时代计算机已经成为人们工作和生活中的一个基本工具在这种情况下小学信息技术教育课程应运而生可以说小学信息技术课程教学效果的好坏对学生
初中信息技术有效教学策略初探扬州市邗江美琪学校 汤怀忠随着新课程改革的稳步推进提高教学质量已成为当前教学工作的主课题追求教学效益的最大化实施有效教学是关键一环有效教学的基本含义是指在师生互为主体的条件下充分发挥教学过程的最优化以师生尽可能少的时间投入尽可能少的精力消耗充分发挥学生的主体作用和潜能让学生获得尽可能多的学习收益基于以上所说笔者对初中信息技术有效教学策略进行了初步的探
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小学信息技术高效教学策略的研究一 构建教学设计样式从教师准备入手营造学习氛围高效要求把还给学生把课余时间还给学生就是把学习能力乃至于生存权力还给学生教师有目的有计划的采取相应的教学策略首先应体现在备课过程中针对信息技术学科对学生动手能力要求学生学习以实践为主学生基础水平参差不齐学生兴趣的广泛性以及教学内容的生活关联性等方面相对于其他学科的差异我们确定了发挥设备优势激发学习兴趣调动学生参
打造高效初中信息技术策略之探究 ?是学生学习知识的主要场所是实施教学活动的主阵地教学是教师的教和学生的学组成的双边活动只有两者有机地结合才能达到较为满意的效果怎样在有限的教学时间里达到教学目的实现高效的教学笔者结合教学实践作出以下分析探讨一良好的教学环境是实现高效的前提信息技术教学环境与其他学科的教学环境不同它有硬件环境和软件环境这就要求在课前要充分准备上课时所需的教
试论小学教学中信息技术应用的策略江苏省阜宁师范附属小学 夏文巧 摘要:教育信息化是20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建提出来的其内涵是将信息作为教育系统的一种基本构成要素并在教育的各个领域广泛利用信息技术促进教育现代化的过程本文在迎合教育信息化的前提下阐述了小学教学中信息技术应用策略的内涵和特点提出了加强小学教学信息技术应用水平的对策? 关键词:教育信息化?小学教学?信息技
试论小学信息技术教学的生活化策略 单 位:常州市解放路小学姓 名: 薛科翼 联系: 13815027789 试论小学信息技术教学的生活化策略摘要:教学是一门艺术又是一门科学要想做到教学的科学就必须保证知识的正确性和准确性要想做到教学的艺术性那就得需要老师们多下功夫去研究自己的教学科目的内在联系和深层次的意义小学信息技术教学的生活化就是将小学信息技术这门课程艺术化生活化这
试论小学教学中信息技术应用的策略 摘要:教育信息化是20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建提出来的其内涵是将信息作为教育系统的一种基本构成要素并在教育的各个领域广泛利用信息技术促进教育现代化的过程本文在迎合教育信息化的前提下阐述了小学教学中信息技术应用策略的内涵和特点提出了加强小学教学信息技术应用水平的对策? 关键词:教育信息化?小学教学?信息技术? 教育信息化是20世纪9
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