崔峦先生解读小学语文新课标(2011年版): =1007AuthorName=张玉钊 o 张玉钊 张玉钊 来源:本站 点击数:374 更新时间:2012-3-26 17:19:25 ?崔峦:男 t _blank 人民出版社编审教育部课程教材研究所研究员教育部语文课程标准专家组核心成员教育部中小学继续教育教材评审委员中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长四个坚持? 四个强调?
崔峦先生解读小学语文新课标(2011年版)崔峦:男人民出版社编审教育部课程教材研究所研究员教育部语文课程标准专家组核心成员教育部中小学继续教育教材评审委员中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长 四个坚持? 四个强调? 四条建议一四个坚持1坚持课程的基本理念?A全面提高学生的语文素养全面:面向全体学生面向全体学生的各个方面语文素养:核心是语文能力包括语文知识语言积累思想道德思维方法审美情趣学
崔峦老师解读小学语文新课标
#
2011年版《义务教育语文课程标准(实验稿)》修订解读 一修订中坚持的基本思路1坚持语文课程工具性与人文性统一的价值追求坚持知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个维度的课程目标系统2坚持全面提高学生的语文素养在语文教育中促进学生整体素质的良好发展 3坚持在语文课程的实施中正确把握本学科的特点—人文性实践性本国通用语言文字教学的特点汉语言文字特点以及课程的综合性积极探索语文教育的规律4坚持推
2011年版《义务教育语文课程标准(实验稿)》修订解读 一修订中坚持的基本思路1坚持语文课程工具性与人文性统一的价值追求坚持知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个维度的课程目标系统2坚持全面提高学生的语文素养在语文教育中促进学生整体素质的良好发展 3坚持在语文课程的实施中正确把握本学科的特点—人文性实践性本国通用语言文字教学的特点汉语言文字特点以及课程的综合性积极探索语文教育的规律4坚持推
2011年版小学语文课程标准解读 本次课程标准的修订是在新世纪课程改革历经十年实践的基础上展开的从课程标准的基本面貌上看有较大调整变化课程标准的各个部分都有不同幅度的修订如前言部分中导言是全新的课程性质的表述也有重要的补充正面回答了语文课程是什么的问题四条基本理念没有变化但文字表述略有修改设计思路有较多的修改再如课程目标部分现称为课程目标与内容还有实施建议部分增加了许多具体的建议包括评价建议
2011版义务教育新课程标准解读--小学英语 要提高小学英语教学效果我觉得解读小学英语新课标是必须放在首位的 一了解标准 让教学有的放矢 英语课程改革的重点 要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向强调课程从学生的学习兴趣生活经验和认知水平出发倡导体验实践参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学语文解读课标主题研究龙港五小 张春霄培训安排:1培训遵照四个统一的要求进行:统一目标统一计划统一教材统一考试2本课程共30课时其中脱产集中培训15课时(2天半一个专题辅导半天)校本培训(含自学)15课时3每专题集中培训3课时4集中培训可以采用2X模式:主讲教师辅导报告2课时其它时间安排互动式讨论5主讲教师可对学习点击进
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级吴 城 小 学 曹云2011年9月22日小学语文新课标及课标解读————小学语文新课标第一部分前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养具备创新精神合作意识和开放的视野具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力以及运用现代技术搜集和处理信息的能力语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报