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特岗教师招考《教育学》章节典型真题第三章 教育目的与制度1.孔德涂尔干赫尔巴特等人主张教育目的的( )A.泛目的论B.个人本位论C.无目的论D.社会本位论【答案】D【中公专家解析】孔德涂尔干赫尔巴特等主张教育目的的社会本位论强调社会的利益高于个人利益相关知识点: _020594500_ t _0210_blank 有关教育目的确立的理论2.教育目的一般由两部分组成:一是要规定所需培养的人的身
特岗教师招考《教育学》章节典型真题:教育与教育学第一章 教育与教育学1.主张教育即生长教育即生活教育即经验的改组改造在做中学的教育家是( )A.布鲁纳B.赫尔巴特C.杜威D.杨贤江【答案】C【中公专家解析】该题考查主要的教育家及其所对应的理论教育即生长教育即生活教育即经验的改组改造是杜威的主要教育观点因此本题正确答案为C2.在中国乃至人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是( )A.《论语》B
特岗教师招考《教育学》章节典型真题:教育目的与制度第三章 教育目的与制度1.孔德涂尔干赫尔巴特等人主张教育目的的( )A.泛目的论B.个人本位论C.无目的论D.社会本位论【答案】D【中公专家解析】孔德涂尔干赫尔巴特等主张教育目的的社会本位论强调社会的利益高于个人利益相关知识点: _020594500_ t _blank 有关教育目的确立的理论2.教育目的一般由两部分组成:一是要规定所需培养的
陕西特岗教师招考《教育学》章节典型真题:教师与学生第四章 教师与学生1.师者人之模范也这反映了教师劳动的( )的特点A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性【答案】B【中公专家解析】 这句话体现了教师劳动的示范性的特点相关知识点: _ t _0311_blank 教师劳动的特点2.父母有抚养教育未成年子女的义务反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的( )A.受教育的权利B.受尊重的权利C
特岗教师招考《教育学》:课程类型【高频考点——课程的类型】课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和它包括学校所教的各门学科和有目的有计划的教育活动狭义的课程是指某一门学科一学科课程与活动课程从课程内容的固有属性来划分课程可分为学科课程与活动课程学科课程是指从各门科学领域选择部分内容分门别类地组织起来的课程体系我国古代的六艺和古希
【历年特岗考试真题】特岗教师招聘考试典型真题回顾第一章 教育与教育学1.主张教育即生长教育即生活教育即经验的改组改造在做中学的教育家是( )A.布鲁纳B.赫尔巴特C.杜威D.杨贤江【答案】C【中公专家解析】该题考查主要的教育家及其所对应的理论教育即生长教育即生活教育即经验的改组改造是杜威的主要教育观点因此本题正确答案为C2.在中国乃至人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是( )A.《论语》B
第三节 德育过程一德育过程概述(一)德育过程的含义德育过程是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律对受教育者有目的有计划地施加影响以形成教育者所期望的思想品德的过程是促使受教育者道德认识道德情感道德意志和道德行为发展的过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程(二)德育过程与品德形成过程1.德育过程与品德形成过程的联系品德形成属于人的发展过程德育过程是对品德的形成与发展过程的调节与控
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2015云南特岗教师招考《教育学》章节判断题:教育测验与评价1.如果说测量回答了有多少的问题只考察量的大小测验则回答了某个人做的怎么样的问题包含了对测验结果的解释和评判( )答案:2.在一个段落或一门课结束后教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况此测验类型为形成性测验( )答案:×3.最典型的标准化测验是智力测验如比纳智力量表( )答案:4.在当前的小学教育实践中总结性评价仍然是比较主流而
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