学校: 主备人: 白玉菊 科目:数学 课型:新授任课教师: 备课时间: 授课时间: 序号:课题 小数除以小数 第一课时教学目标教学目标:1 使学生初步掌握除数是小数的除法的计算法则2 提高学生的知识迁移能力3 培养学生细心做题的好习惯教学 重难点教学重点:理解并掌握除数是小数的小数除法的计
学校: 主备人: 白玉菊 科目:数学 课型:新授任课教师: 备课时间: 授课时间: 序号:课题 小数除以小数 第二课时教学目标教学目标:1 使学生初步掌握除数是小数的除法的计算法则2 提高学生的知识迁移能力3 培养学生细心做题的好习惯教学 重难点教学重点:理解并掌握除数是小数的小
学校: 中心小学 主备人: 白玉菊 科目:数学 课型:新授任课教师: 备课时间: 授课时间: 序号:课题 信息窗1 小数除以整数 第一课时教学目标理解和掌握小数除以整数的计算方法能正确计算通过自主探索和合作交流归纳出小数除以整数的计算方法 培养分析能力和推理能力体验迁移和推理的学习方法教学
学校: 中心小学 主备人: 白玉菊 科目:数学 课型:新授任课教师: 白玉菊 备课时间: 授课时间: 序号:课题 信息窗1 小数除以整数 第二课时教学目标理解和掌握小数除以整数的计算方法能正确计算通过自主探索和合作交流归纳出小数除以整数的计算方法 培养分析能力和推理能力体验迁移和推理的学习方法教学 重难点重点:
学校: 中心小学 主备人: 白玉菊 科目:数学 课型:新授任课教师: 白玉菊 备课时间: 授课时间: 序号:课题 信息窗1 小数除以整数 第二课时教学目标理解和掌握小数除以整数的计算方法能正确计算通过自主探索和合作交流归纳出小数除以整数的计算方法 培养分析能力和推理能力体验迁移和推理的学习方法教学 重难点重点:
更多请号:更多请号:一个数除以小数(2)学习目标:1理解除数是小数的除法的计算方法并能准正确的计算2学会被除数的小数点向右移动时如果位数不够的处理方法3培养自己的分析转化和归纳的能力学习重点:掌握小数除法的计算方法学习难点:被除数的小数点向右移动时如果位数不够的处理方法一温习旧知1根据商不变的性质填一填3.5 ÷ 0.5 =(
3 一个数除以小数(2)学习目标:1、理解除数是小数的除法的计算方法,并能准正确的计算。2、学会被除数的小数点向右移动时,如果位数不够的处理方法。3、培养自己的分析、转化和归纳的能力。学习重点:掌握小数除法的计算方法。学习难点:被除数的小数点向右移动时,如果位数不够的处理方法。一、温习旧知1、根据商不变的性质填一填。35 ÷ 05=( )÷ 5=7072÷ 08=( )÷ 8= 09765÷ 0
3 一个数除以小数(2)学习目标:1、理解除数是小数的除法的计算方法,并能准正确的计算。2、学会被除数的小数点向右移动时,如果位数不够的处理方法。3、培养自己的分析、转化和归纳的能力。学习重点:掌握小数除法的计算方法。学习难点:被除数的小数点向右移动时,如果位数不够的处理方法。一、温习旧知1、根据商不变的性质填一填。35 ÷ 05=( )÷ 5=7072÷ 08=( )÷ 8= 09765÷ 0
一个数除以小数(2)学习目标:1、理解除数是小数的除法的计算方法,并能准正确的计算。2、学会被除数的小数点向右移动时,如果位数不够的处理方法。3、培养自己的分析、转化和归纳的能力。学习重点:掌握小数除法的计算方法。学习难点:被除数的小数点向右移动时,如果位数不够的处理方法。一、温习旧知1、根据商不变的性质填一填。35 ÷ 05=( )÷ 5=7072÷ 08=( )÷ 8= 09765÷ 08
第4课时一个数除以小数(2)【教学内容】教材第29页例5、“做一做”,练习七的第5、6、7、8、10、11题。【教学目标】1使学生掌握小数除法的计算方法,能正确地计算。2培养学生利用旧知识解决新问题的能力。3培养学生转化矛盾、解决问题的能力。【重点难点】1掌握小数除法的计算步骤。2被除数的小数点向右移动时,如果位数不够,在被除数末尾用“0”补足。【复习导入】说说你是怎么想的?2用竖式计算。(1
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