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  第1节声音的产生与传播R·八年级物理上册第二章 声现象状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

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  对歌声音色的调节??? 歌曲的演唱有不同的风格不同的要求也有不同的演唱技巧所以也就要求音响效果把不同风格的各种类型的演唱都完美地表现出来美声歌曲是体现音色优美民族歌曲是体现民族风味和地方色彩通俗歌曲是体现深沉的情感而摇滚歌曲则是体现强劲的激情由于歌曲的风格有所不同其音响处理的要求也就不同话筒的选择1 美声歌曲演唱话筒的选择演唱美声歌曲时应该选用频率响应范围很宽的电容式话筒安装在高话架上进行远距离的

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  第二节 声音的特性第一课时【学习目标】1了解音调响度和音色是乐音的三个特征2掌握音调的高低是由物体振动频率决定的响度的大小跟物体振动的振辐和离发声体的远近有关3不同发声体发出声音的音色不同【重点难点】1音调响度音色的概念及其相关因素2音调和响度的区分【学法指导】充分利用身边的物品如：梳子硬纸板等动手实验从亲身体会中感受乐音的三个特征结合生活经验理解影响乐音特征的有关因素预习指导 1响度：指

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  第二节声音的特性你能模仿出他们的声音么？你能模仿出他们的声音么？1音调声音的高低叫做音调。将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。探究结论物体振动的越快,发出的音调越高；振动的越慢,发出的音调越低。用一个物理量来表示振动的快慢程度 频率：物体

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