《 左老师碰到的难题 》案例分析1你是否认同左老师对这次活动的教学目标的设定 答:我个人对左老师对这次活动的教学目标的设定表示认同左老师分析了学习者的年龄心里特征还结合此次冬令营活动的主题分析了学习者的学习动机和态度确定了教学内容和目标激发学生对数学的兴趣让绝大多数学生都能听得懂学得会但同时又不能太简单了要具有挑战性和趣味性要能抓住学生的注意力2你认为左老师设定的教学目标是否符合新课程标准的理念答
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模块二可选案例分析1.为什么同样的课安老师在不同的班级里实施会得到截然不同的效果 答:因为第一学生的学习风格不同(1)班学生大部分都是听觉或者听动觉综合的而(2)班大部分是视觉型或者是视动综合型的有关学习风格的上说:对于不同学习风格的学生需要采取不同的教学方法或者在上采用多种教学方法以适应不同学习风格的学生第二:(1)班的英语课是第一节同学们的精神状态很好能高度集中精神而(2)班是第
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模块四可选案例案例分析——《数学也能这么做》1. 韩老师在教学中遇到的教学困难是什么现在的教法与传统教法的区别有什么意义 答:韩老师在教学中遇到的教学困难是利用现有的教学工具教数学作图现在的教法与传统教法的区别的意义是:传统教法是在教室利用已有合自制的教具教给学生不多规范作图方法而现在的教学方法是在多媒体教室利用几何画板软件和交互式电子白板来画出规范的图形教学效果是完全的不同2. 这堂课上韩老师用
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模块二可选案例分析1老师没有发现上网和玩游戏的同学也没有发现一直没有完成基础自测的同学你觉得原因是什么谈谈你认为可行的解决办法答:老师没有发现上网和玩游戏的同学也没有发现一直没有完成基础自测的同学我觉得主要原因是是:(一)在信息化教学环境应用过程中给予学生的自由度比较高造成教学难于管理(二)教学过程的设计不太合理(三)王老师在上课的时候过重的依赖了计算机没有适时给学生强调注意事项及纪律也没有走下讲
《啃骨记》案例分析1陈老师在设计教学目标时主要是从哪些方面入手的答:我认为陈老师在设计教学目标时主要是从三维目标入手进行考虑如:知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个方面互相联系融为一体从学生的主体出发分析学生的学习情况还查阅了大量调查学生等等这些都体现了时代对基础性学习能力发展性学习能力和创新性学习能力培养的整体要求说明陈老师真正下功夫进行认真备课了2你认为陈老师教学探究的设计是否支持教学
模块八可选案例《我们也来研究环境与生物》分析1李老师用研究性学习的方式来学习环境污染对生物的影响是否合适 我认为李老师用研究性学习的方式来学习环境污染对生物的影响是合适的因为环境污染问题和人类生活密切相关环境污染导致的物种数量减少等问题学生们都有所了解研究性学习是以学生的自主性探索性学习为基础在教师指导下从自然社会和生活中选择和确定专题进行研究并在研究过程中主动地获取知识应用知识解决问题的学习活动
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