《百分数的认识》说课稿我说课的内容是:北师大版五年级下册第64到66页的《百分数的认识》我将从教材教法学法过程板书几个方面进行分析一把握教材领悟目标教材分析百分数在实际生活中有着广泛的应用教材十分重视百分数意义的理解设计了比一比的活动目的是从实际情境中抽象出百分数体会引入百分数的必要性然后教材安排了读一读说一说的活动目的是结合生活实际理解百分数的含义体会百分数的意义为此我把本课教学目标设计为
《百分数的认识》说课教案李晓锋我说课的内容是:北师大版五年级下册第64到66页的《百分数的认识》我将从教材教法学法过程板书几个方面进行分析一把握教材领悟目标(一)说教材《百分数的认识》是北师大版小学数学第十册第六单元《百分数》的第一课时是学生在学习了整数的认识小数的认识分数的认识以及熟练地掌握了通分的方法与技能后进行的学习对于丰富学生的数感以及今后的百分数应用等有重要作用教材十分重视百分数意
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级百分数的认识(一)教 材(二)教学目标百分数的认识(三)教学与学法(四)教学过程(一)说教材 北师大版五年级下册9093页(二) 教学目标1知识目标2能力目标3情感目标(二) 教学与学法1理论联系实际法2主动探究法3合作交流法教学过程(一)创设情景(二)主动探究(三)巩固练习(三)小结反思(一)创设情景
认识百分数说课稿 大宋华荣小学 徐欣欣各位老师:你们好我执教的认识百分数是青岛版教材六年级上册第七单元中的内容下面我就这节课的内容安排教学设计与大家做一下交流1首先是教材的内容编排:本节课内容是在学生理解分数意义的基础上进行教学的本节课内容包括百分数的意义和读写两部分内容教材首先从三所小学学生视力情况统计表引入出示几个学生熟悉的百分数接着提问:你
认识百分数郑梁梅实验学校 朱海云【教学内容】义务教育课程标准苏教版教科书六年级(上册)第98页例1和试一试练一练【教材简析】本节内容是在学生理解分数意义的基础上进行教学的百分数在生活中有着广泛的应用现实世界为百分数的学习提供了丰富的学习素材例1安排了三个层次的学习活动引导学生逐步理解百分数的意义第一层次呈现学校篮球队3名队员在投篮练习中投篮次数和投中次数的统计表并提出问题引导学生
认识百分数 教学内容:教科书第9899页练习十九13教学目标:1使学生在现实的情境中初步理解百分数的意义会正确地读写百分数2使学生经历百分数意义的探索过程体会百分数与分数比的联系和区别积累数学活动经验3使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中体会百分数与生活的密切联系增强自主探索与合作交流的意识教学重点:理解百分数的意义会正确读写百分数教学难点: 体会百分数与分数比的联系与区别教具准备:
百分数的认识[教学目标]1使学生在现实的情境中理解百分数的意义会正确地读写百分数2使学生经历百分数意义的探索过程体会百分数与分数比的联系和区别进一步体会数学知识间的内在联系增强思维的深刻性发展数感3使学生在用百分数表达和交流生活现象的过程中体会百分数与生活的密切联系增强自主探索与合作交流的意识[教学重点]1初步理解百分数的意义及读写2体会百分数与分数比的联系和区别进一步发展数感[教学过程]一
《 HYPERLINK 百分数的认识》教学设计夏邑县实验小学 陈红梅 HYPERLINK 百分数的认识(夏邑县实验小学陈红梅)【教学内容】北师大版小学数学五年级下册64——66页【教学目标】1知识与技能:使学生初步认识百分数的应用理解百分数的意义能正确读写百分数了解百分数和分数在意义上的不同点培养学生的分析比较概括等思维能力2过程与方法:收集整理有关百分数的信息通过讨论交
百分数的认识教学设计教学内容:北师大版第十册P64—66教学目标:知识与技能:1让学生在教师所创设的情境中感受为什么需要产生百分数理解百分数的意义2学会正确地读写百分数理解百分数与分数之间的联系与区别过程与方法:1经历收集信息的过程并学会将所接收的信息进行交流表达和比较从而筛选出有用的信息的方法情感态度价值观:1在解决实际问题过程中体验百分数与生活的密切联系增强数学意识培养良好的数感2培养学生积极
认识百分数教学背景分析1教学内容分析:《百分数的意义》是在学生充分理解分数意义能解决一些简单分数应用题的基础上进行教学的它是以后学习百分数应用题的基础百分数意义是分数意义的延伸学习百分数的意义有助于学生更好地理解生活中利率利润折扣等实际问题百分数实际上就是表示一个数是另一个数的百分之几的数因此它同分数有密切的联系百分数是人们在日常生活生活实际中广泛应用因此在数学中要密切联系实际理解百分数意义并能正
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