为您服务教育网 2 15生活中的平面图形一、选择题1如图,图中三角形的个数为( )A, 2B, 18 C, 19 D, 20第1题图 第2题图2将两个完全相同的三角形,如图,拼在一起成为四边形,使它们有一条线等的边完全重合,则能拼出不同的平面图形()种A, 2 B, 4C, 6D, 8二、填空题1 如图,如果OA,OB,OC是圆的三条半径,那么图中有 个扇形 2如果从一个多边形的一个顶
为您服务教育网 2 15生活中的平面图形一、选择题1、用各种不同的方法把图形分割成三角形,至少可以分割成5个三角形的多边形是()A、五边形 B、六边形C、七边形D、八边形2、如图1–37,图中共有正方形() A、12个B、13个C、15个D、18个 3、已知一个圆,任意画出它的三条半径,能得到( )个扇形A、4B、5 C、6D、8二、填空题如图1–38,用简单的平面图形画出三位携手同行
为您服务教育网 2 15 生活中的平面图形 练习卷一、填空题1我们熟悉的平面图形中的多边形有_______等它们是由一些_______同一条直线上的线段依次_______相连组成的_______图形2圆上两点之间的部分叫做_______,由一条_______和经过它的端点的两条_______所组成的图形叫做扇形二、判断题1.扇形是圆的一部分( )2.圆的一部分是扇形( )3.扇形的
为您服务教育网 2 §15? 生活中的平面图形【学习目标】1.经历从现实世界中抽象出平面图形的过程,感受图形世界的丰富多彩.2.在具体情境中认识多边形、扇形.3.在丰富的活动中发展有条理的思考.【基础知识精讲】1.多边形的定义三角形、四边形、五边形等都是多边形,它们都是由一些不在同一条直线上的线段依次首尾相连组成的封闭图形.边长都相等的多边形叫正多边形.2.多边形的分割设一个多边形的边
为您服务教育网 2 第五节?生活中的平面图形〖教学目的〗〖知识与技能目标:〗经历从现实世界中抽象出平面图形的过程,感受图形世界的丰富多彩。〖过程与方法:〗在丰富的活动中发展有条理的思考。〖情感态度与价值观:〗在具体情境中认识多边形、扇形。〖教学重点、难点:〗重点:在讨论与活动中认识生活中的平面图形。难点:在讨论与活动中发现规律,发展有条理的思考。〖教学方法:〗活动+讨论〖教具准备:〗尺
热忱欢迎各位老师 光临指导欢迎同学们来到多媒体教室上课大邑县南街中学董德君希腊里约--安蒂里奥大吊桥?丰富的图形世界雅典奥运风情 雅典市内的古典型建筑物 雅典奥林匹克综合体育场--奥林匹克主体育场 雅典奥林匹克综合体育场--奥林匹克室内馆 沃罗斯潘塞萨里克体育场 北京故宫 2008 北京奥运会体育场15生活中的平面图形 大邑县南街中学董德君第一章丰富的图形世界北师大版初中数学七年级上册 1请观察下
为您服务教育网 3 ?新知识点要小心呦!北师大七年级上第一章丰富的图形世界第111课时家庭作业生活中的立体图形1) 学习目标:1.经历从现实世界中抽象出几何图表的过程,感受图形世界的丰富多彩。2.在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、棱台、球,并能用自已的语言描述它们的某些特征。一.填空题:1.立体图形的各个面都是__________的面,这样的立体图形称为多
为您服务教育网 3 15生活中的平面图形 辅导材料【知识梳理】1、生活中我们可以看到很多平面的图形、图案,有一些是我们所熟悉的三角形、四边形、六边形、圆、扇形等等,也有一些用是我们熟悉的这些图形组合而成的。观察平面图形,从中抽象出我们熟悉的基本的几何图形:2、多边形(三角形、四边形、五边形等)都是由不在同一条直线上的线段首尾顺次相接而成的图形,这些都是直线型的图形。对于一个多边形,从它
为您服务教育网 3 ?新知识点要小心呦!北师大七年级上第一章丰富的图形世界第112课时家庭作业(平面内的立体图形2) 学习目标:1.通过丰富的实例,进一步认识点、线、面、初步感受点、线、面之间的关系2.进一步经历从现实世界中抽象出图形的过程,从构成图形的基本元素的角度认识常见图形;二.填空题:1.围成球的面有 个;2.圆柱有_____个面组成,这些面相交共得____条线,圆
为您服务教育网 2 11 生活中的立体图形一、填空题1.我们学的几何体,主要有_______2.面与面相交得到_______,线与线相交得到_______3.图1为正方体,它由_______个面围成,_______个顶点,_______条棱图1 图24.图2为圆柱体,它由_______个面围成,_______个曲面,_______个平面二、看图思考 点动成_______,
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