增加条数12B3 -------图形4C 总条 数5B------35C想一想算一算:------360180通过这节课的学习你有什么收获
专题四 数学思考RJ 六年级下册 免费获取更多课件资源可加QQ:213582480解决逻辑推理题问题常用什么方法?用等量代换的方法可以解决什么问题?(1)运用数形结合的思想找规律(2)列表法解决逻辑推理问题(3)用“等量代换”法解决问题(4)用几何知识进行简单的说理课后作业知识梳理深化知识拓展延伸6个点可以连多少条线段?8个点呢?根据规律,你知道12个点、20个点能连多少条线段吗?请写出算式。想一
六年级下册教案 第6单元整理和复习4数学思考第2课时数学思考(2)【教学目标】1学生根据已知条件通过列表等直观手段进行推理、判断,得出结论。2初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。3培养学生的合作意识,同时激发了学生探索数学规律的兴趣。【教学重难点】重难点:根据已知条件,运用排除法判断得出结论。【教学过程】一、情境导入教师:同学们喜欢看警察叔叔破案的影片吗?警察叔叔根据一些线索进行推理,最终
六年级下册教案 第6单元整理和复习4数学思考第2课时数学思考(2)【教学目标】1学生根据已知条件通过列表等直观手段进行推理、判断,得出结论。2初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。3培养学生的合作意识,同时激发了学生探索数学规律的兴趣。【教学重难点】重难点:根据已知条件,运用排除法判断得出结论。【教学过程】一、情境导入教师:同学们喜欢看警察叔叔破案的影片吗?警察叔叔根据一些线索进行推理,最终
第6单元整理和复习4数学思考第2课时数学思考(2)【教学目标】1学生根据已知条件通过列表等直观手段进行推理、判断,得出结论。2初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。3培养学生的合作意识,同时激发了学生探索数学规律的兴趣。【教学重难点】重难点:根据已知条件,运用排除法判断得出结论。【教学过程】一、情境导入教师:同学们喜欢看警察叔叔破案的影片吗?警察叔叔根据一些线索进行推理,最终将犯罪分子绳之
六年级数学下册(RJ)教学课件第2课时数 学 思 考(2) 第 6 单元 整理和复习4数学思考六年级有三个班,每班有2个班长。开班长会时,每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C;第二次有B、D、E;第三次有A、E、F。请问:哪两位班长是同班的用数字“1”表示到会,用数字0表示没到会。A、D同班;B、F同班;C、E同班一、复习导入问题:1 A可能和谁是同班?2 请你根据表格继续推理,B、
第2课时数 学 思 考(2) 第 6 单元 整理和复习4数学思考六年级有三个班,每班有2个班长。开班长会时,每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C;第二次有B、D、E;第三次有A、E、F。请问:哪两位班长是同班的用数字“1”表示到会,用数字0表示没到会。A、D同班;B、F同班;C、E同班一、复习导入问题:1 A可能和谁是同班?2 请你根据表格继续推理,B、C可能和谁是同班呢?√ √√
六年级下册教案 第6单元整理和复习4数学思考第1课时 数学思考(1)【教学目标】1使学生通过画图,由简到繁,发现规律,总结规律,进一步巩固、发展学生找规律的能力,体会找规律对解决问题的重要性。2体会一些数学思想、方法在解决问题中的作用,掌握一些数学思想和数学方法,会用一些数学思想方法解决生活中的问题。3进一步体验充满着探索与创造的数学活动,激发学生学习数学、探索规律的兴趣。【教学重难点】重难点:
六年级下册教案 第6单元整理和复习4数学思考第1课时 数学思考(1)【教学目标】1使学生通过画图,由简到繁,发现规律,总结规律,进一步巩固、发展学生找规律的能力,体会找规律对解决问题的重要性。2体会一些数学思想、方法在解决问题中的作用,掌握一些数学思想和数学方法,会用一些数学思想方法解决生活中的问题。3进一步体验充满着探索与创造的数学活动,激发学生学习数学、探索规律的兴趣。【教学重难点】重难点:
第6单元整理和复习4数学思考第1课时 数学思考(1)【教学目标】1使学生通过画图,由简到繁,发现规律,总结规律,进一步巩固、发展学生找规律的能力,体会找规律对解决问题的重要性。2体会一些数学思想、方法在解决问题中的作用,掌握一些数学思想和数学方法,会用一些数学思想方法解决生活中的问题。3进一步体验充满着探索与创造的数学活动,激发学生学习数学、探索规律的兴趣。【教学重难点】重难点:学生通过画图,
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