大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • __4C.doc

    新人教版高中物理必修二 第六章 万有引力与航天第四节 万有引力理论的成就一选择题  1.设在地球上和在x天体上以相同的初速度竖直上抛一物体物体上升的最大高度比为K(均不计阻力)且已知地球和x天体的半径比也为K则地球质量与x天体的质量比为( )  A.1B.KC.K2D.1K  2.(1988年·全国高考)设地球表面重力加速度为g0物体在距离地心4R(R是地球的半径)处由于地球的作用而产生

  • __5B.doc

    新人教版高中物理必修二 第六章 万有引力与航天第五节 宇宙航行巩固练习1.关于人造卫星下列说法正确的是( )A.人造卫星环绕地球的运行的速度可能为.人造卫星环绕地球的运行的速度可能为.人造卫星环绕地球的运行的周期可能为80minD.人造卫星环绕地球的运行的周期可能为200min2.当人造地球卫星已进入预定轨道后下列说法正确的是( )A.卫星及卫星内的任何物体均不受重力作用B.卫

  • __单元A卷.doc

    第6章万有引力与航天单元检测 A卷一选择题(每小题4分40分)1设地球表面的重力加速度为ge物体在距地心4R(R是地球的半径)处由于地球的作用而产生的加速度为g则 EQ F(gge) 为( )A EQ F(11)  B EQ F(14)  C EQ F(19)  D EQ F(116) 2地球表面的平均重力加速

  • 题.doc

    《万有引力与航天》章末检测一选择题(共10小题每小题7分共70分)1.关于引力常量G下列说法中正确的是 (  ).A.G值的测出使万有引力定律有了真正的实用价值可用万有引力定律进 行定量计算B.引力常量G的大小与两物体质量乘积成反比与两物体间距离的平方成正比C.引力常量G的物理意义是:两个质量都是1 kg的物体相距1 m时相互吸引力为×10-11 ND.引力常量G是不变的其

  • 期末复习.doc

    第六章《万有引力与航天》复习 :____ ___开普勒行星运动定律开普勒第一定律(轨道定律) 所有行星绕太阳运动的轨道都是________太阳处在________的一个焦点上开普勒第二定律(面积定律) 对任意一个行星来说它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的________说明行星在运转过程中离太阳越近速率________离太阳越远速率________也就是说行星

  • --1.doc

    #

  • .doc

    第六章 万有引力与航天       天体(卫星)运动问题的处理分析处理天体运动问题要抓住一个模型应用两个思路区分三个不同.1.一个模型:无论是自然天体(如行星月球等)还是人造天体(如人造卫星空间站等)只要天体的运动轨迹为圆形就可将其简化为质点的匀速圆周运动.2.两个思路:(1)所有做圆周运动的天体所需的向心力都来自万有引力. 因此向心力等于万有引力据此所列方程是研究天体运动的基本关系式即G

  • 【成才之路】新课标人教版限时(A).doc

    第六章限时检测(A)本卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.满分100分时间90分钟.第Ⅰ卷(选择题 共40分)一选择题(共10小题每小题4分共40分在每小题给出的四个选项中有的小题只有一个选项符合题目要求有些小题有多个选项符合题目要求全部选对的得4分选不全的得2分有选错或不答的得0分)1.(江西金溪一中0809学年高一下学期月考)下面说法中正确的有(  )A.第一宇宙速度是人造地

  • 单元试___(人教版2)).doc

    万有引力单元测试一选择题年5月紫金山天文台将他们发现的第2752号小行星命名为吴健雄星该小行星的半径为16km.若将此小行星和地球均看成质量分布均匀的球体小行星密度和地球相同.已知地球半径R=6400km地球表面重力加速度为g.这个小行星表面的重力加速度为(B) B. D. 2.一颗人造地球卫星以速度v发射后可绕地球做匀速圆周运动若使发射速度变为2v则该

  • (1).doc

    第六章 万有引力与航天第3节 万有引力定律红安三中 涂雅婷【教学目标】一知识与技能1了解万有引力定律得出的思路和过程2理解万有引力定律的含义及公式的适用范围并会用万有引力定律公式解决简单的引力计算问题3理解万有引力常量的意义及测定方法了解卡文迪许实验室二过程与方法1在万有引力定律建立过程的学习中学习发现问题提出问题猜想假设与推理论证等方法2培养学生研究问题时抓住主要矛盾简化问题建立理想模型的

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部