单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 体育课程编制与实施体育课程编制与实施教学任务:1.掌握体育课程的性质与特点体育课程的功能与价值体育课程的学科基础 2.认识体育课程实施的本质体育课程实施取向和策略重点:体育课程性质与特点体育课程的学科基础 体育课程的编制难点:体育课程的编
第一节 教育评价方案设计概述 A-1教师教学工作过程()B-7学科考试成绩 ()1指标体系的概念把表征各目标的所有指标及及其相应的权重和标准有机地组合在一起组成的有一定结构和功能的系统指标:是根据评价的目标由评价指标的设计者分解出来的能够反映评价对象某些方面本质特征的具体化行为化的主要要素它是对评价对象进行价值判断的依据权重:根据组成事物的要素在整体中的地位和作用不同而赋予的一定数值标准:是衡
第八章 心理与教育测验的编制与实施一填空题1 测验的编制首先要明确 测量目标 也就是要编制的测验是用来测量那种心理特质的2 测验的编制要明确 测量对象 也就是该测验要用于何种团体3 编制计划是对测验的总体设计包括 4制订项目的过程包括写出编辑 和修改等一系列过程5测验使用的标准化包括施测过程评分记分
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 社会体育参与第一节 社会体育参与概述一社会体育参与的概念是指人们为了实现身心健康活跃文化生活加强社会交往等目的采用体育锻炼娱乐休闲或健美体育等方法而开展的有意识有计划的体育行为二社会体育参与的特点1.参与人群的广泛性2.参与过程的自主性3.参与实践的亲历性4.参与形式的多样性5.参与的非稳定性三社会体育参与的意义1.社
第九章 课程实施课程实施的含义课程变革过程:课程实施是将课程方案付诸实践的过程课程实施就是教学课程计划 课程采用课程评价 课程实施课程的五个层次理想的课程正式的课程领悟的课程运作的课程经验的课程课程实施研究的意义有利于及时发现课程实施中的问题有效指导课程实践有利于完善课程理论有利于课程改革方案再设计第二节 课程实施的基本取向课程实施的取向是指对课程实施过程本质的不同认识以及支
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第一节 伪操作宏指令与伪指令 常量编译控制伪操作 字符编译控制伪操作 汇编程序代码控制伪操作 宏及条件编译控制伪操作 其他伪操作.hword expr {expr} …定义一个32bit IEEE 浮点数expr. I am a atudent. {subsection}标记汇编文件的结束行即标号后的代码不作处理4.宏及条件编译控制伪操作 宏定义体结束宏名HANDLER有一个参数La
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章Java编程与实例本章要内容有JAVA程序结构JAVA编程惯例JAVA关键字与数据类型类型转换JAVA数组JAVA表达式和流程控制JAVA面向对象技术例外处理线程的状态与构造Java的输入输出流3.1 Java编程结构 1. 程序设计的基本结构Java语言的源程序代码由一个或多个编译单元pilation uni
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