大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • -.doc

    拓展育人思路 塑造美好心灵邬丽光我们教育工肩负着教书育人的责任和使命当今社会躁动人心躁动直接影响到学生的思想行为给学生的成长带来有很多消极的因素给教育带来严重的挑战如何拓展育人思路塑造学生美好的心灵是摆在我们教育工面前的艰巨任务一放下师严拉近关系平等交流让民主思想进驻学生心灵时代的发展传统的人际关系已经淡化什么公辈叔辈再难恪守再难上口更多的时候是直呼其名什么一日为师终身为父门都没有私下里语

  • 格的魅力魂.doc

    以人格的魅力塑造美好的灵魂 (湖北省恩施州宣恩县高罗中学:陈江南) 班主任一个沉重的名词被人戏称为最小的主任可它一旦成为一个动名词也就意味着那是一个最富有挑战性最有耐久性和最有艺术性的工作若是真正想做好一名合格的班主任就得以一颗坚韧自信的心去探讨班主任工作中的艺术在认识自我价值的基础上充分调动自己的组织管理沟通能力利用好沟通的钥匙在对学生充满爱的基础上实施爱的教育教育家

  • 增加沟通-格.doc

    增加心灵沟通 塑造良好的人格——学生心理辅导个案研究浦江第二小学 李爱兰一 学生基本情况   小卫男9岁三年级学生该生接受能力强爱看课外书知识丰富想象力强写作水平较高但有点偏激因其父母亲是计算机专业人员高级知识分子所以该生计算机水平较高但该生情绪容易激动心胸狭窄常因一点小事大喊大叫不受纪律约束上课常讲话不注意听讲小动作较多如果认真听了非要老师让他先说否则要么插嘴要么就是手不肯放下二调查研究

  • 以情感_.doc

    以情感人 塑造心灵教育是塑造人类心灵的事业教师如何烹制心灵的鸡汤如何撼动学生的心灵我认为真爱是最好的老师所谓亲其师而信其道而真正做到这一点老师必须爱岗敬业爱生如子无私奉献下面我就把几年来的几点粗浅做法谈一谈一把期待留给学生美国心理学家罗森塔尔的期待效应实验清楚地表明:如果教师具有一颗挚爱的心对学生抱有良好的期待那么被期待的学生必然会产生喜悦乐观发奋图强焕发学生积极向上的信心激发学生的求知欲

  • 师表教就是以格的神.doc

    教师是学生的楷模学习的榜样教师要以身立教为人师表教育就是以心灵塑造心灵以人格造就人格的神圣事业孔子云:其身正毋令则行其身不正虽令毋从作为教师榜样的力量是无穷的其身教必然重于言教教师师德高尚学生才能亲其师信其道传道授业才能收到事半功倍的效果一加强理论学习更新教育观念提高师德认识??? 要想使自己的思想适应社会需要就要有知识这就要学习同样人们的观念需要更新提高自己的道德水平也更要学习加强理论学习

  • 保持良态才能生.doc

    保持良好心态才能塑造美好人生现在社会中的许多反常现象让我在一段时间彷徨产生了职业倦怠对教师职业的认识源于在一次次的学习研究中得以体会在读到北师大教授肖川的教师的幸福人生与专业成长中有新的感受对教师幸福人生的认识两个评价的尺度:一个是社会伦理道德的尺度即所谓善与不善另一个是个人自我的评价尺度即所谓好与不好善的生活即体面的有尊严的负责任的生活精神高贵和优越的生活正直与光明的生活富于德性的生活充满

  • 师表教就是以格的神(1).doc

    教师是学生的楷模学习的榜样教师要以身立教为人师表教育就是以心灵塑造心灵以人格造就人格的神圣事业孔子云:其身正毋令则行其身不正虽令毋从中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人教师的道德表现能够影响一个学生的一生作为教师榜样的力量是无穷的其身教必然重于言教要在自己的职业道德方面追求卓越追求高标准这是构建我们未来民族道德素质的基础师德就是榜样当今实践师德是第一要务衡量一位教师是否具有爱国

  • .doc

    美好心灵 五.八班 柯政燚在我们的身边有许许多多有美好心灵的人他们的生活中充满了感人的故事这些故事中虽然有的是鸡毛蒜皮的小事有的是惊天动地的大事只要你把它其中包含的情感读通这些故事足足可以让你感到得泪如雨下记得那是一个春意盎然鸟语花香的春日我正在这阳光普照的天空下散步可能是星期的原因吧行人们摩肩接踵大街上车水马龙我漫无目的地走

  • 巧用批评 .doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.巧用批评 塑造心灵连云港市庙岭小学 吕科奇批评是一种教育手段也是一门艺术老师发现学生犯错误时会毫不犹豫的进行批评指正其目的是为了纠正其错误言行避免错误再次发生也是为了警示其他学生不要再犯类似错误善意而巧妙的批评能

  • 了我的.doc

    你塑造了我的心灵 花开一季人活一世在漫漫人生路上总有一个信念我们坚定不移总有一份情感我们刻骨铭心总有一个人我们无法忘记多少个日日夜夜你相伴我左右多少次风风雨雨您陪伴我前后你是我生命中的天使你用你的行动塑造了我的心灵你用你的柔情塑造了我幼小的心灵你是我疲惫中一杯香茗当我昏昏欲睡时浓郁的馨香使我神清气爽你是低迷使得一曲清音当我意懒神迷时优雅的旋律是我心旷神怡你是我迷茫中的一盏灯当我徘徊歧路时璀璨的光芒

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部