大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 12(2).doc

    第三单元 小数除法第12课时 问题解决(2) 【教学内容】 教科书64页例2及相关的练习 【教学目标】  1.能从多种角度分析并解答3步计算的问题体会解决问题策略的多样化  2.感受小数除法在现实生活中的应用从中获得应用价值  3.培养学生的分析能力和初步的逻辑思维能力培养学生的创新意识 【重点难点】  重点:根据实际情况选用进一法或去尾法解答问题难点:探究稍复杂的求平均数应用题的结

  • 12(2).doc

    第三单元 小数除法第12课时 问题解决(2) 【教学内容】 教科书64页例2及相关的练习 【教学目标】  1.能从多种角度分析并解答3步计算的问题体会解决问题策略的多样化  2.感受小数除法在现实生活中的应用从中获得应用价值  3.培养学生的分析能力和初步的逻辑思维能力培养学生的创新意识 【重点难点】  重点:根据实际情况选用进一法或去尾法解答问题难点:探究稍复杂的求平均数应用题的结

  • 12(2).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

  • 12_2).ppt

    第12课时 问 题 解 决(2) 第 三 单元小数除法答: 五号摊位的蘑菇更合算。45>43重 量钱数四号摊位五号摊位6×2=12(kg) 27×2=54(元) 12kg52元 5452答: 五号摊位的蘑菇更合算。用12kg蘑菇的价格比较也可以用6千克蘑菇的价格比较   小红家在85㎡的土地上收了833kg白菜,小林家在48㎡的土地上收了456kg白菜。哪家白菜的收成好一些? 拓展练习小红家:83

  • 2_2).doc

    3 第2课时 解决问题(2)课题解决问题(2)课型新授课设计说明本节课教学设计突出以下两点:1利用多种教学手段提高学生的分析能力。在解决问题的过程中发挥学生的动手操作能力,使用学具来探究解题方法,画线段图来帮助学生分析题意,在直观形象地探求中,轻而易举地找到解决问题的思路,提高学生的思维能力。2在动手实践的过程中增强学生的解题能力。在探索新知的过程中,利用学具摆一摆、分一分、议一议,

  • 2__.doc

    3 第8单元克和千克第2课时解决问题【教学内容】 教材第104页例3,以及练习二十相关内容。【教学目标】 1在实践、观察与推算的活动中,用质量单位解决实际问题,让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的,在实际生活中是非常有用的。2培养学生的想象能力与实际应用能力。【教学重难点】 重点:进一步感受物体的相对大小。难点:应用估算策略解决实际问题。【教学过程】 一、旧知复习1.课前让每位学生去任

  • 2_.doc

    3 第2课时解决问题课题解决问题课型新授课设计说明1新授课设计精巧、联系生活。在教学中结合生活实际,从学生认识整时入手,引出几时几分,很自然地解决了认读几时几分的方法,紧接着通过4时5分和4时45分两个时间的引出,引导学生在认读中感受对比,从而突破认读几时几分的难点。2练习形式多种多样。从写时间到拨钟面再到画分针,极大地调动了学生的学习热情,学习效率高。学习目标1能熟练地认读时

  • 2_.doc

    3 第2课时解决问题课题解决问题课型新授课设计说明1创设情境,引导学生在观察中获取数学信息,提出问题。充分发挥主题图的作用,以美术兴趣小组为背景,为学生创设具体的生活情境,让学生们感受到数学与生活的密切联系。激发学生学习数学的兴趣,同时引导学生通过观察分析,汇总数学信息,从而提出数学问题,把数学与生活紧密结合在一起,体现学习数学的价值。2以合作、探究、交流的方式自主学习新知。引导学生

  • 2__.doc

    3 第8单元克和千克第2课时解决问题【教学内容】 教材第104页例3,以及练习二十相关内容。【教学目标】 1在实践、观察与推算的活动中,用质量单位解决实际问题,让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的,在实际生活中是非常有用的。2培养学生的想象能力与实际应用能力。【教学重难点】 重点:进一步感受物体的相对大小。难点:应用估算策略解决实际问题。【教学过程】 一、旧知复习1.课前让每位学生去任

  • 2.__2.docx

    第一课时教学内容“求比一个数多几分之几的数是多少”的实际问题教材第14页的内容及练习三的第4~7题。教学目标1使学生会解答“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题。2在解答应用题的过程中,进一步培养学生画线段图的能力,从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。重点难点掌握分析方法,正确熟练地解决实际问题。教具学具练习题投影片。教学过程一导入1把计算结果相等的算式连起来。二 教学实施如果学生没有理

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部