《春江花月夜》导学案 班级 小组 评价 【学习目标】一知识与技能1. 知人论世了解诗人的生平及其作品的风格特点2. 赏析本诗的情景理提高鉴赏诗歌的能力3. 提高联想和想象能力通过意象进入诗歌意境二过程与方法1. 知人论世(了解的生活经历和时代背景)2. 置身诗境缘景明情
《春江花月夜》导学案【教学目标】1掌握诗歌鉴赏的基本方法--品味意境赏析意象把握情感2理解即景抒情诗中景与情的联系【教学重点】把握诗歌中的情景理【教学难点】对诗人思想感情的认识【教学方法】朗读吟诵创设意境【活动一】【课前预习】1介绍:张若虚(660年-约720年)字号不详唐代诗人扬州(今属江苏)人曾任兖州兵曹中宗神龙年间与贺知章贺朝万齐融邢巨包融以文词俊秀驰名京都开元初年与贺知章张旭包融齐名号
课题:《春江花月夜》【学习目标】知识与能力目标1.知人论世了解作家的生平及其作品的风格特点?2.走进诗歌塑造的意境体味诗人的思想感情???(二)过程与方法目标1通过意象借助联想和想象体味诗歌的意境美2置身诗境缘景明情赏析本诗含蓄隽永景理情浑然天成的画意诗情3继续培养学生于诵读中品味声韵感受诗趣的能力(三)情感态度价值观目标 1用自己的智慧来再现诗歌无穷的艺术魅力进一步提高学生的审美情趣和鉴赏水平2
《春江花月夜》导学案设计人:孙东阳 审核人:秦志青 张保玉 使用时间:2013年11月 编号 班级: : 【学习目标】1.提高学生联想和想象能力进入诗歌意境.2.赏析本诗的情景理提高鉴赏诗歌的能力3.培养在诵读中感受诗歌的能力感悟人生的真谛【学习重点】: 展开学生联想和想象
《春江花月夜》导学案主备人:李 远 审核: 审批:学习目标:1.走进诗歌塑造的意境体味诗人的思想感情3.合作交流赏析本诗的情景理提高鉴赏诗歌的能力4.激情突入感悟人生的真谛分享学习的快乐二方法指导1知人论世(了解的生活经历和时代背景)2诵读涵咏(把握诗歌的感情基调和抒发的情感)3置身诗境缘景明情(通过联想和想象再造诗境找出景语推测抒发的感情把握诗歌的主要内
《春江花月夜》导学案【导学目标】1引导学生朗诵诗歌置身诗境2赏析诗歌的意象品味意境缘景明情3培养和提高学生感受诗歌的能力和鉴赏诗歌的能力【导学过程】 一作家作品:1:张若虚(约 660-约 720)扬州人唐代诗人曾以文词俊秀而名显长安与贺知章 包融张旭并称吴中四士 2解题: 《春江花月夜》为乐府诗由宋郭茂倩《乐府诗集》最早收载在形式上由五言短篇进为七言长制其转韵铺陈节奏与唐初七言
《春江花月夜》导学案 班级 小组 评价 【学习目标】一知识与技能1. 知人论世了解诗人的生平及其作品的风格特点2. 赏析本诗的情景理提高鉴赏诗歌的能力3. 提高联想和想象能力通过意象进入诗歌意境二过程与方法1. 知人论世(了解的生活经历和时代背景)2. 置身诗境缘
东平高级中学高二年级学案班级: : 组号: 科目:语文课题:《春江花月夜》编号:课型: 新授使用时间:11月批阅时间:主备人:赵庆旺 赵凤玲审核人:吴绪磊级部审核:孙汝文《春江花月夜》预习案【学法指导】认真完成预习案部分内容探究案部分内容必须深入思考谈出自己的理解不能独立解决的问题用红笔做好标记要求书写规范整洁
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春江花月夜 音乐课教案 艺术组? ?? 一? 课题:中国民族民间音乐——《春江花月夜》? 民族管弦乐合奏二? 教材分析:《春江花月夜》是中国民族民间音乐中一首重要的欣赏曲目《春江花月夜》是一支典雅优美的民族管弦乐曲描绘了一幅淡淡的山水画卷把春天静谧的夜晚月亮在东山升起小舟在江面荡漾花影在岸边轻轻地摇曳的大自然迷人景致一幕幕展现在我们眼前给人们以高度艺术美的享受 《春江花月夜》原为一首琵琶独奏
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