⑵括号前是-号把括号和它前面的-号去掉括号里各项都改变符号-7y5列方程 某工厂加强节能措施去年下半年与上半年相比 月平均用电量减少全年用电15万这个工厂去年上半年每月平均用电多少去括号分析:等量关系是 根据往返路程相等列出方程得本节课学习了什么②合并同类项时只是把同类项的系数相加作为所
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 3.3 解一元一次方程(二) —— 去括号(第一课时) 1.解方程:(1)(2)导学:解方程的目标:将方程转化为x=a(a为常数)的形式移项合并同类项系数化为12.截至目前解方程一般经过哪几个步骤移项变号3.
3.3 解一元一次方程(二)去括号基础检测1.七(一)班学生参加运土劳动其中一部分人挑土一部分人抬土总共有40支扁担和60只筐设x人抬土用去扁担x支和x只筐.挑土的人用(40-x)_____和(60-x)______得方程60-x=2(40-x)解得x=_______.2.一个长方形的长比宽多2厘米若把它的长和宽分别增加2厘米面积则增加24厘米2设原长方形宽为x厘米可列方程_________
3.3 解一元一次方程(二)去分母基础检测1.方程t-=5去分母得4t-( )=20解得t=_______.2.方程1-3(4x-1)=6(x-1)去括号得1-12x______=6x-______解为_______.3.某学生在一次考试中语文数学外语三门学科的平均成绩为80分物理化学两门学科的平均成绩为x分该学生这5门学科的平均成绩是82分则x=____.4.方程2-去分母得( ) A
《教材解读》配赠资源 版权所有 3.3 解一元一次方程(二)去分母基础检测1.方程t-=5去分母得4t-( )=20解得t=_______.2.方程1-3(4x-1)=6(x-1)去括号得1-12x______=6x-______解为_______.3.某学生在一次考试中语文数学外语三门学科的平均成绩为80分物理化学两门学科的平均成绩为x分该学生这5门学科的平均成
《教材解读》配赠资源 版权所有 3.3 解一元一次方程(二)去括号基础检测1.七(一)班学生参加运土劳动其中一部分人挑土一部分人抬土总共有40支扁担和60只筐设x人抬土用去扁担x支和x只筐.挑土的人用(40-x)_____和(60-x)______得方程60-x=2(40-x)解得x=_______.2.一个长方形的长比宽多2厘米若把它的长和宽分别增加2厘米面
去3移项 去括号
一个数它的三分之二它的一半它的七分之一它的全部加起来总共是33.试问这个数是多少思考=解: 2去分母的依据是等式 性质二去分母时不能 漏乘没有分母的项 -2(x-1)--先去小括号再去中括号最后去大括号.依据是去括号法则和乘法分配律如何求解方程呢课本: P102 习题 第3题
第三章 一元一次方程 解一元一次方程(二)1:已经学习了利用等式性质解一元一次方程2:解一元一次方程合并同类项与移项3:解一元一次方程去括号与去分母(本节课)例题1:解方程 3x-7 (x -1) =3-2(x +3) 解:去括号,得 3 x -7 x +7 =3-2 x -6 移项,得 3 x -7 x +2 x =3-6 -7 合并同类项,得-2 x =-10系数化为1,得x =5英国伦敦博物
解一元一次方程(二) ----- 去分母如果我们把这个方程变化一下还可以象上面一样去解吗再试一试看: 解:去分母得 2y -( y- 2) = 6 去括号得 2y-y2=6 移项得 2y-y=6-2 合并同类项得
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报