分层教学理论在信息技术教学中的运用【摘要】 本文通过对分层教学理论在信息技术教学中的运用进行了理论联系实际的探索应用总结了分层教学的具体做法和体会【关键词】 分层教学 信息技术教学信息技术课已经在中小学得到广泛的开展然而信息技术课与其它课程有一个鲜明的不同点在于其实践性强由于受家庭环境生理素质兴趣爱好主观努力等因素的影响学生在信息技术水平上也存在着差异在以班级为单位的教学模式下有时未能真正做
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分层教学在信息技术新课改中的应用【摘要】:本文针对我校高一学生的信息技术知识和技能水平参差不齐根据学生原有知识背景起始技能与学习能力分析实施分层教学对不同层次的学生进行教学使每个学生都能完成信息技术新课程标准中的基本要求提高学生学习的积极性和自信心让每一个学生都有所发展和收获完成新课改后信息技术的教学任务【关键字】: 分层教学 零起点 信息技术一分层教学背景信息技术课程的目标是提升学
信息技术在英语教学中的运用内容摘要:在新课程的带动下英语教学改革发展的步伐也在不断前进语境化教学越来越受到教师的重视学生的欢迎在教学中利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料创设最佳语境为学生学习提供大量的学习资源激发学生的学习兴趣更能体现学生的学特别是乐学的自主学习形式教育要面向现代化这就不仅要求我们的教育要培养现代化的合格人才而且要求教育自身也要现代化如今我们已经进入了数字
2007年湖北省历史教学研究参评论文浅议信息技术在中学历史课教学中的运用(襄樊市樊城区二十四中学 彭学功 13995729303 3711619)【内容提要】在全面推进素质教育与信息技术飞速发展的今天改革传统的教学手段通过信息技术的运用以实现教学环境的优化提高学生的学习兴趣培养学生的创新意识和实践能力已是势在必行本文拟通过论述信息技术与中学历史课教学整合的必要性和可能性以及整合优化历史课教学的原则
信息技术在初中数学教学中的运用?张? 伟 山东省日照市秦楼二中?【摘要】信息技术与课程整合是深化学科教学改革的根本途径以多媒体计算机为核心的信息技术为数学教育提供了强有力的支持笔者有幸参与学科四结合教改试验课题的研究在教学中进行了大量实践性的探索在这一过程中深刻体会到在建构主义学习理论指导下以多媒体计算机为核心的信息技术对学科教学的巨大作用本文结合自己的教学实践简单介绍多媒体计算机在教学
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信息技术在中学数学教学中的运用摘要:利用信息技术对文本声音图形图像动画等的综合处理及其强大交互式特点及多媒体技术能创造出一个图文并茂有声有色生动逼真的教学环境将信息技术与数学课程进行有机整合将信息技术与数学课的教与学融为一体将技术作为一种工具提高教与学的效率信息技术为数学教学的顺利实施提供形象的教学手段能有效地减轻学生课业负担激发学习兴趣真正地改变传统教学的单调模式使学生的乐学落到实处关键词:信息
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