第3篇 第1章 第1节 1.阅读下面的元曲和唐诗然后回答问题雁儿落带过得胜令①·送别刘 致和风闹燕莺丽日明桃杏长江一线平暮雨千山静载酒送君行折柳系离情梦里思梁苑②花时别渭城长亭咫尺人孤零愁听阳关第四声送 友 人薛 涛水国蒹葭夜有霜月寒山色共苍苍谁言千里自今夕离梦杳如关塞长注:①雁儿落带过得胜令:元散曲名前四句是雁儿落后八句是得胜令因两调音律可以衔接而填完前调后意犹未尽故兼而连带填后
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.(2010·福建6)阅读下面这首诗歌回答问题访隐者[宋]郭祥正一径沿崖踏苍壁半坞①寒云抱泉石山翁②酒熟不出门残花满地无人迹注:①坞:山坳②山翁:此处指隐者(1)在诗句中与诗题相呼应的最关键的一个字是______(2)结合第三四句赏析隐者的形象答:___________________________ (3)下列诗句与这首诗
第3篇 第1章 第1节 一诗歌意象意象是诗歌艺术的精灵是诗歌中熔铸了主观感情的客观物象在我国古典诗歌漫长的历程中形成了很多传统的意象它们蕴含的意义基本是固定的如果我们熟悉这些意象会给鉴赏诗歌带来很大帮助1.送别类意象(或表达依依不舍之情或叙写别后的思念)(1)杨柳它源于《诗经·小雅·采薇》昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起柳与留谐音古人在送别之
第3篇 第1章 第2节 1.阅读下面这首宋词完成(1)(2)题唐 多 令邓 剡雨过水明霞潮回岸带沙叶声寒飞透窗纱堪恨西风吹世换更吹我落天涯寂寞古豪华乌衣日又斜说兴亡燕入谁家惟有南来无数雁和明月宿芦花注:邓剡字中甫号中斋文天祥的同乡和朋友本词为南宋灭亡之后邓剡被俘过建康(今南京)所写(1)上片中堪恨西风吹世换一句语意双关请简要分析答:___________________________
第3篇 第1章 第3节 1.阅读下面一首元曲然后回答问题[中吕]普天乐滕 宾翠荷残苍梧坠千山应瘦万木皆稀蜗角名蝇头利输与渊明陶陶醉尽黄菊围绕东篱良田数顷黄牛一只归去来兮(1)散曲中的千山应瘦万木皆稀运用了____________________和_________ ___________修辞方法(2)这首散曲表达了怎样的情感试结合全曲简要分析答:__________________
古代诗歌鉴赏之鉴赏作品的形象(学案题案)【目标】①读懂诗歌②规范答题【名词解释】形象――形象的理解和分析是诗歌鉴赏的要点诗歌中的形象包括: 人(诗中塑造的人物形象或抒情主人公)景(写景诗或杂诗中的景象)物(咏物诗或杂诗中的物象)意境――意境是诗中意与境两个因素的和谐统一意是诗人在诗中抒发的思想感情境是诗中所描绘的艺术图景所谓意境就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鉴赏诗歌形象古代诗歌鉴赏(2)诗歌明确诗人诗歌生活寓意的关系生活诗人意义读者提供 资源含情创作巧妙鉴赏凝结 寓意考试说明①鉴赏古代诗歌的形象语言 表达技巧②评价古代诗歌的思想内容学习要点1什么是诗歌的形象2如何鉴赏诗中抒情主人公的形象3如何分析人物形象4如何鉴赏诗歌的景物描写5如何鉴赏诗歌的物象(意象)什么是诗歌的形象
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三山课件广东高考题【2010年广东卷】10.阅读下面的宋词然后回答问题(7分) 望江东 黄庭坚江水西头隔烟树望不见江东路思量只有梦来去更不怕江阑①住灯前写了书无数算没个人传与直饶寻得雁分付②又还是秋将暮【注】①阑:阻隔阻拦
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 古代诗歌鉴赏第1节 鉴赏诗歌中的形象 哲理故事·断箭的启示 春秋战国时代儿子出征打仗已做 了将军的父亲庄严地托起一个精美箭 囊对儿子说:这是家传宝箭佩 带身边力量无穷但千万不可抽出 来儿
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