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  口语交际 ? 习作六每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，请先阅读几则发生在生活中的小故事。父母的爱妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也不让她做，连书包都是妈妈帮着整理。有一次，妈妈出差，几天不在家。刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说: “我爱你，才会这样严格要求你。”李路杰对什

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  回顾 ? 拓展六在本组课文中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句，如:描写人物外貌的语句褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲 ······描写人物动作的语句他坚定地站起身，向那片废墟走去。描写人物语言的语句“巴迪, 真是你写的吗多美的诗啊!精彩极了!”读一读课文中这样的语句，体会这些语句好在哪里。还可以和同学交流自己从习作或课外书中找出的类似语句。兄弟敦和睦，朋友笃诚信。(陈

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  口语交际 ? 习作三这次口语交际，我们来做“小小推销员”，向别人介绍一种 “商品”。为了清楚地介绍这种 “商品”，你可以先阅读有关的说明书，再想想从哪些方面介绍。比如，“商品” 的外观、规格、用途、使用方法。在介绍时，你可以试着用上一些说明方法。为了使你的“推销”我是 “小小推销员” 打动 “顾客”，你还可以把“商品” 带到学校，边展示边介绍。一个同学介绍的时候,其他同学要认真听，提出想要了解的问

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  口语交际 ? 习作一在这次综合性学习中，你一定有不少收获吧 根据开展活动的情况，选择一个角度进行口语交际和习作。《窃读记》中的小女孩,在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢 先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈

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  6 小摄影师高尔基是世界著名的文学家，发表了《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》等多部小说和著名散文诗《海燕》以及一系列剧本。他的作品在我国广为流传，深受读者的喜爱。在正确的读音下面画线摄(sh? s?)突(t?u t?) 卷(ju?nji?n)吩(f?nf?ng) 勒(l? l?i)杂(zh?z?)1928 年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书

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  识 字 6恨　漠　炭　贫　富饥　索　奉　永冷漠　虚假　索取　奉献　助人为乐人间　真诚　爱心　永远　雪中送炭美对丑，爱对恨。真诚对虚假，冷漠对热忱。雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。贫对富，冷对暖。饥寒对温饱，索取对奉献。人人献出一点爱，人间永远是春天。美对丑，爱对恨。真诚对虚假，冷漠对热忱。雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。美 丑 爱 恨真诚 虚假 冷漠 热忱贫对富，冷对暖。饥寒对温饱，索取对奉献

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  口语交际 ? 习作七读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的。读读下面这篇读后感，看看对我们有哪些启发。读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。愤怒与惋惜 读《圆明园的毁灭》有感圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三

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  口语交际 ? 习作四我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。在生活中，有哪些事情曾经给你以启发从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如，一个人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭: “健康

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  口语交际 ? 习作二我们学习了几篇表达思乡情感的课文，又在课外搜集了一些诗词和歌曲，现在，让我们来策划一次主题为“浓浓的乡情”的活动。活动可以采取朗诵诗词、演唱歌曲等形式。策划一次活动确定好活动的时间和地点之后，重点讨论以下内容:表演哪些节目，由哪些同学表演，怎样表演才能使节目更精彩。可以根据班上同学的特长推选表演者，也可以自荐。课后，根据讨论列出的节目表，分头作准备，然后开展活动。本组课文，写的

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  Q/FD-SJB-10(2-106/01)-2013热处理作业指导书名称淄博中佳零件名称4307306H1轴材质20CrMnTi设备(mm)高×宽×长800×760×1200装炉(mm)高×宽×长780×760×1200选用设备设备名称UBG-1000装炉件数/料盘重量55kg工件重量450-500kg设备利用率45%-50%是否可共装其