角平分线的性质1.如图已知BQ是∠ABC的内角平分线CQ是∠ACB的外角平分线由Q出发作点Q到BCAC和AB的垂线QM QN和QK垂足分别为MNK则QMQNQK的关系是 .2.如图在△ABC中∠B=300∠C=900AD平分∠CAB交CB于DDE⊥AB于E则∠BDE= = . 3.如图已知AB∥CDPE⊥ABP
《教材解读》配赠资源 版权所有 角平分线的性质一填空题1.到一个角的两边距离相等的点都在_________.2.∠AOB的平分线上一点M M到 OA的距离为 cm则M到OB的距离为_______.3.如图1∠AOB=60°CD⊥OA于DCE⊥OB于E且CD=CE则∠DOC=____.图1 图24.如图2在△ABC中∠C=90°AD
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《角平分线的性质2》导学案授课人: 授课时间: 班级: : 小组:课题:角平分线的性质2 课型:新课【学习目标】1会叙述角的平分线的性质及到角两边距离相等的点在角的平分线上.2能应用这两个性质解决一些简单的实际问题.教学重点:角平分线的性质及其应用教学难点: 灵活应用两个性质解决问题【学习过程】一自主学习1复习思考(1)画出三角形三个内角的平分线
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角平分线的性质练习题1. 已知:△ABC中∠B=90° ∠A∠C的平分线交于点O则∠AOC的度数为 .2.角平分线上的点到_________________距离相等到一个角的两边距离相等的点都在_____________.3.∠AOB的平分线上一点M M到 OA的距离为 cm则M到OB的距离为_________.4.如图∠AOB=60°CD⊥OA于DCE⊥OB于E且CD=CE
角的平分线的性质(一)教学目标1应用三角形全等的知识解释角平分线的原理.2.会用尺规作一个已知角的平分线.教学重点利用尺规作已知角的平分线.教学难点角的平分线的作图方法的提炼.教学过程Ⅰ.提出问题创设情境问题1:三角形中有哪些重要线段.问题2:你能作出这些线段吗Ⅱ.导入新课在学直角三角形全等的条件时做过这样一个题:在∠AOB的两边OA和OB上分别取OM=ONMC⊥OANC⊥OB.MC与NC交
《教材解读》配赠资源 版权所有《教材解读》配赠资源 版权所有12.3.1 角平分线的性质(1)学习目标1应用全等三角形的知识理解角平分线的原理2会利用尺规作一个角的角平分线3在利用尺规作图的过程中培养学生的动手操作能力学习重点:利用尺规作一个角的角平分线学习难点:角平分线作图方法的提炼课前预习阅读课本完成下列的问题:1角平分线的尺规作图:做∠AOB的角平分线并将作法补充完整作法
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