苏教版小学数学四年级上册角的度量测试题(二)一想一想填一填1直线上两点间的一段叫做( )线段有( )个端点2( )( )都可以无限延长其中( )没有端点( )只有一个端点3通过一点可以画( )条直线4从一点引出( )所组成的图形叫做角5一个周角( )个平角( )个直角6度量角的大小可以使用( )7下午6时时针和分针形成了( )角8右图中∠150°则
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的度量 落圈希望小学 马洪波45°用量角器画指定度数的角
小学数学四年级上册角的度量测试题学校:_________ 班级:_________ :_________一想一想填一填1直线上两点间的一段叫做( )线段有( )个端点2( )( )都可以无限延长其中( )没有端点( )只有一个端点3通过一点可以画( )条直线4从一点引出( )所组成的图形叫做角5一个周角( )个平角( )个直角6度量角的大小可
测量角的大小教学目标:让学生通过操作交流等活动激发认识角的测量工具和计量单位的愿望进而认识量角器和角的计量单位学会用量角器量指定的角让学生初步感受三角形的内角和是180°知道角的大小与边的长短无关培养学生的观察比较能力以及动手操作能力使其积极地参与学习活动获得愉快的情感体验教学重难点: 重点:通过自主观察相互交流认识量角器和角的计量单位在主动探索的过程中掌握量角的方法 难点:掌握量角的
角的度量 三维目标 1.学生进一点掌握量角的方法较熟练地用量角器量指定的角 2.使学生能积极参与学习活动并获得成功的体验能运用角的知识描述相应的生活现象感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法教学重难点 重点:使学生进一步掌握量角的方法较熟练地用量角器量指定的角 难点:度量位置变式的角教学资源 学生已初步学会了量角具备了测量角的基本技能学生准备量角器师准备量角器纸剪的三角形学 程 设 计
角的度量教学目标: 1.进一步掌握量角的方法较熟练地用量角器量指定的角 2.能积极参与学习活动并获得成功的体验能运用角的知识描述相应的生活现象感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法3.在参与的过程中锻炼同学们勤于思考勤于动手的好习惯教学重点:运用角的知识描述相应的生活现象教学准备:量角器教学过程:教学设计设计意图复习1.量角的工具是什么量角器中心的一点叫什么它有几圈刻度学生互相说一说2
角的度量(1) 施教时期 年 月 日教学内容四(上)第1819页例题想想做做13题共几课时2课型新授第几课时1教学目标1. 让学生通过操作和交流等活动激发认识角的测量工具和计量单位的愿望进而认识量角器和角的计量单位学会用量角器量指定的角2. 让学生初步感受三角形的内角和是180度知道角的大小与边的长短无关3.
角的度量(2) 施教时期 年 月 日教学内容《角的度量2》第2021页共几课时2课型练习第几课时2教学目标1在实际的测量过程中逐步学会正确度量各种不同位置的角逐步提高测量角的技能2在联系生活情景和平面图形量角的过程中进一步巩固量角的方法感受日常生活与数学的联系拓展学生的认知3在练习过程中进一步培养学生对角的大
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版四年级数学上册课件角的度量扬州市甘泉小学 唐登松(滑梯1)(滑梯2)(滑梯3)(×) 中心00刻度线刻度线900刻度线00刻度线00刻度线900刻度线900刻度线 中心 中心内圈600刻度线00刻度线外圈600刻度线00刻度线104503001500700500中心顶点重合0度刻度线一条边重合度刻度线另一条边重合
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版四年级数学上册课件角的度量赛思培训 靳老师(滑梯1)(滑梯2)(滑梯3)(×) 中心00刻度线刻度线900刻度线00刻度线00刻度线900刻度线900刻度线 中心 中心内圈600刻度线00刻度线外圈600刻度线00刻度线104503001500700500中心顶点重合0度刻度线一条边重合度刻度线另一条边重合猜一
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