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同分母分数加、减法分数的初步认识一、情境导入,激发兴趣二、自主探究,掌握方法(一)自主尝试,大胆探究这两个加数有什么相同的地方?可以怎样计算?213(二)迁移学习,掌握方法253三、巩固练习,总结提升1 看图计算,并说明理由。2 准确计算下面各题,看谁算得又快又好。四、布置作业作业:第97页“做一做”,第2题中除“1- ”“1- ”的题目。第98页练习二十一,第3题。
课题名称:同分母分数加、减法(二)教学年级:五年级(下)教学内容分析本节课的教学在第一课时之后的,是第一时内容的延续,加减混合运算生活中运用也很广泛。教材以学生比较感兴趣的“儿童比较感兴趣的少儿节目播出时间”为背景,让学生提出相关的数学问题来引入同分母分数连加、连减的计算法则,培养学生的学习能力。二、学生分析在学习这节课之前学生已经熟练的掌握了同分母分数加、减法的计算方法,因此本节课的教学可
课题名称:同分母分数加减法教学年级:五年级(下) 一、教学内容分析《同分母分数加减法》人教版五《义务教育课程标准实验教科书 数学》年级下册第五单元的第一课时的内容 这节课属于数与代数领域。这部分内容是在学生学习整、小数加减法的基础上安排的。同分母分数加减法的含义与整数加减法的含义相同,? 只是计数的范围由整数扩充到了分数? 同分母分数的加减法,?? 学生在三年级上册已学过一些(分母不超过10
一知识回顾:13————620203观察计算过程你能说说计算方法吗
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《分数加法和减法》教材分析镇江市江滨实验小学 刘君宇五年级数学一本单元教学基础及后续学习作用 本单元教学异分母分数加减法及分数加减混合运算这是在学生已经理解了整数小数加减法的含义及其计算方法在第六单元中学习了分数的意义和性质和通分的方法同时学生掌握同分母分数加减法以及认识分数的意义的基础上教学《分数的加法和减法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同分母分数加减法妈妈把蛋糕平均分成了8份小胖吃了3块蛋糕丁丁吃了2块蛋糕小巧吃了1块蛋糕小胖和丁丁一共吃了这个蛋糕的几分之几8823小胖比丁丁多吃这个蛋糕的几分之几883-28382小胖和小巧一共吃了这个蛋糕的几分之几8813小胖比小巧多吃这个蛋糕的几分之
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同分母分数加减法迪口中心小学 杜应富复习1什么叫分数 把单位1平均分成若干份表示这样一份或者几份的数叫做分数.2复习2完成下列填空. 1878(1) 的分数单位是( )1959(2) 里面有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同分母分数加减法分数的初步认识绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:.lspjy一个西瓜哥哥吃了 弟弟吃了 兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几28182818绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:.lspjy这
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