英语新闻复合定语丰富多样 ?: ... ? ? 发布日期: 2002-12-20 19:58:41 一般而言英语句子中的前置定语多为单词但是在英语新闻报道中记者往往不拘泥于这种传统的语言现象而是酌情灵活地使用复合定语即同时皮用两个或多个单词甚至一句句子来修饰某个句子例如: Instead of an all-out strikethe workers will stage a go-slow.
英语新闻复合定语丰富多样一般而言,英语句子中的前置定语多为单词,但是,在英语新闻报道中,记者往往不拘泥于这种传统的语言现象,而是酌情灵活地使用复合定语,即同时皮用两个或多个单词甚至一句句子来修饰某个句子。例如:Instead of an all-out strike,the workers will stage a go-slow.工人们没有举行全面罢工,而是采取消极怠工的策略。T
课题:七年级第六课(一)丰富多样的情绪 : 一学习目标1认识人类丰富多样的情绪知道喜怒哀惧是情绪的四种基本类型2理解情绪对个人的行为和生活的影响和作用包括情绪的积极和消极作用3懂得适时适当地表达自己的情绪二重点难点学习重点:1情绪的四种基本类型 2情绪会对人产生不同的作用学习难点:情绪对生活的影响三学习过程(一)课前预习:自主学习基础知识(看书60到63页并填
《丰富多样的情绪》教学设计一教学目标1知识目标:了解情绪的含义认识人类情绪的丰富多样性知道喜怒哀惧是情绪的四种基本类型2能力目标:树立正常的心态理解个人产生各种各样的情绪都是正常现象3情感态度价值感观目标:培育良好情绪与人为善乐观进取二教学重点难点:教学重点:学生理解人类的情绪有丰富多样的特性教学难点:情绪产生的原因三教学方法学生自主合作探究角色扮演多媒体课件辅助四课时安排:1 课时五教学过
丰富多样的情绪活动一体验情绪:将全班学生分成四个小组进行情绪体验问:1当得到父母老师的夸奖时你会 2遇到令人气愤的事情时你会 3当成绩退步时你会 4当遇到危机情况时你会 采用这个办法容易调动初一 HYPERLINK 学生的学习热情并且得出结论
《丰富多样的情绪》课后反思 -----马凌萍(一)本课收获(1)学生是教学的主体教学过程是学生的主体性能动性独立性不断生成发展张扬和提升的过程教师要敢于大胆放手善于创设教学情景让学生自主发现问题分析问题解决问题同时要充分发挥他们的积极性主动性和创造性使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和学科知识的主动构建者(2)教师要充分相信学生学生是一个个有血有肉的活生生的生命体他们有思想有
《丰富多样的情绪》教学设计河南省郑州市第八中学 周铭教学目标 (1)知识目标:通过教学让学生了解情绪的含义认识人类情绪的丰富多样性知道喜怒哀惧是情绪的四种基本类型理解情绪对于个人行为和生活的积极作用和消极作用 (2)能力目标:结合事例分析情绪的表现方式 培养学生在生活中的积极情绪并克服消极情绪 (3)情感态度价值观目标:树立正常的心态理解个人产生各种各样的情绪是正常的现象在实际生活中克
《丰富多样的情绪》说课教案?各位各位老师大家好我选择的说课课题是《丰富多样的情绪》我的说课设计为教材分析教法分析学法分析过程分析及效果预测五个部分?一说教材?使用的教材:人教版《思想品德》七年级(上册)第六课第一框《丰富多样的情绪》?在教材中的地位及作用:?情绪虽说是人的心理活动但它与个人的学习工作和生活等方方面面都息息相关积极向上快乐的情绪有益于个人的身心健康有益于个人的智力发展有利于发挥个
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