第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料本节教材分析三维目标1.知识与技能:(1)了解乙烯和苯的来源及它们在化工生产中的作用;(2)了解乙烯、苯的结构和主要性质;(3)通过乙烯和苯的性质实验了解加成、加聚、取代反应的特点,培养学生观察实验现象、动手操作和分析问题的能力;(4)通过乙烯和溴的加成反应,能够书写乙烯与氢气、氯化氢、水等物质发生加成反应的化学方程式。 2.过程与方法:(1)通
第三章有机化合物第三节生活中两种常见的有机物本节教材分析三维目标1.知识与技能:(1)知道烃的衍生物及官能团的概念;(2)了解乙醇的物理性质,掌握乙醇的结构和化学性质;;(3)知道乙酸的物理性质、乙酸的分子组成和结构、了解乙酸的化学性质;(4)了解酯化反应的概念、了解酯化反应实验的装置特点并能够独立完成该实验。 2.过程与方法:(1)通过建立乙醇、乙酸分子的立体结构模型来学习“(组成)结构性质用途
第三章有机化合物第三节生活中两种常见的有机物第一课时教学过程:[引入]让学生讲述课前准备的有关酒的知识,指出各类酒都含有一种主要成分酒精,酒精的化学名称为乙醇,也是一类重要的烃的衍生物。[提问]乙醇的组成结构是什么?如何设计实验来推测乙醇的组成和结构?首先考虑组成。[学生分组讨论]学生叙述其方案[总结](1) 求摩尔质量 (2) 求最简式[板书]一、乙醇 1、乙醇的组成与结构分子式:C2H6O[学
第一章物质结构元素周期律第三节化学键教学过程【问题】一百多种元素的原子为什么能构成千万种分子?分子中的原子是如何结合的?原子能结合在一起形成分子,说明分子中的原子间一定存在着强烈的相互作用。1.化学键【教师引导】以水为例(动画演示水的微观运动),水分子之间,相互作用力小。冰只要吸收较少的能量,就能变成液态或气态。而水分子中,氢氧原子间的距离小,相互作用力大。因而要使水分解,就要提供很多能量。【教师
第一章物质结构元素周期律第3节化学键本节教材分析三维目标1.知识与技能:(1)知道离子键、共价键的概念以及极性共价键和非极性共价键的概念,能够说出各种化学键的形成。(2)知道离子化合物、共价化合物的概念,能够判断常见化合物的类别。(3)掌握电子式的表示方法,能够用电子式表示物质的形成过程。(4)知道化学键的概念,能够从化学键变化的角度解释化学反应的实质。2.过程与方法:(1)通过对离子键、共价键形
第三章 有机化合物第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料第1课时教学过程教师活动学生活动设计意图同学们,上节课我们学习了一种最简单的有机物甲烷,这节课我们接着来学习另外两种重要的化工原料,首先请同学们思考:工业的血液指的是什么?工业的粮食指的又是什么???学生回答:工业血液是指石油,工业的粮食是指煤?从常识引入,提起学生学习热情,降低内容起点。那你们知道煤和石油除了燃烧供能以外,还有什么作用吗?思
第二章化学反应与能量第三节化学反应的速率和限度本节教材分析三维目标1.知识与技能:(1)使学生了解化学反应速率的概念,知道浓度、温度和催化剂等外部条件对化学反应速率的影响。(2)了解化学反应限度的概念,知道达到化学反应限度的特征。(3)通过“认识化学反应的快慢”、“催化剂对化学反应速率的影响”等探究活动,培养学生设计半定量实验方案的能力,以及分析和处理实验数据的能力。2.过程与方法:(1)通过实验
第一章物质结构元素周期律第三节化学键教学流程引入→实验→提出问题“白烟”,宏观上观察到生成NaCl →从微观角度来解释,(利用图象化静为动,变抽象为形象,增强学生的感性认识,降低难点),得出离子键的概念→ 离子化合物的概念→电子式的定义→电子式书写原子阳离子阴离子→电子式书写离子化合物→电子式书写离子化合物的形成过程→总结(强化对概念的理解,应用以及化学用语书写的规范性)→作业教学过程从元素周期表
第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物甲烷本节教材分析三维目标1.知识与技能:(1)了解甲烷分子的空间结构特征,能够书写甲烷分子的结构式、电子式。(2)了解甲烷的化学性质,了解取代反应的特征。(3)了解烷烃组成、结构,类推烷烃的主要性质;(4)知道同系物、同分异构体的概念,能够根据结构式或结构简式进行简单判断。2.过程与方法:(1)运用模型制作、实验探究、观察、交流讨论等手段,结合多媒体提高学生
第三章有机化合物第四节基本营养物质本节教材分析三维目标1.知识与技能:(1)认识油脂的组成、主要性质和主要应用;(2)认识糖类物质的组成、主要性质和主要应用;(3)认识蛋白质的组成、主要性质和主要应用;(4)进一步训练学生的化学实验操作技能。2.过程与方法:(1)从饮食与营养等生活实际出发学习本节中的有机化合物,将学到的有机化合物知识与生活实际相联系;(2)通过活动与探究学习有机化合物的性质;(3
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