第四周知识检测 班级: :18厘米是16分米的( ) 100千克比80千克多( ) 12米比( )少20 ( )比16少402一个圆柱侧面展开是一个周长为24厘米的正方形圆柱的侧面积是( )平方厘米3请你制作一个无盖圆柱形水桶有以下几种型号的铁皮可供搭配
第五课时教学目标:知识与能力:进一步理解圆柱体侧面积和表面积的含义过程与方法:掌握求圆柱的侧面积表面积的方法并能运用到实际中解决问题情感态度和价值观::结合具体情境和动手操作探索圆柱侧面积的计算方法掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法能正确计算圆柱的侧面积和表面积教学重点:掌握求圆柱的侧面积表面积的方法并能运用到实际中解决问题教学难点:圆柱表面积的实际应用教学过程?:一实际应用12 3课后
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱的表面积复习:圆柱的侧面积=底面周长×高S侧=Ch=∏dh= 2∏rh圆柱的底面积= ∏r2圆柱的表面积=侧面积底面积×2S表=S侧2S底=Ch2 ∏r2只有一个底的圆柱表面积:圆柱的表面积=侧面积底面积(无盖)S表=S侧S底 =Ch ∏r2 (无盖)例1:一个圆柱的高是15厘米底面半径是5厘米它的表面积
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱的表面积 圆柱的分解底面底面底面的周长底面底面底面的周长高高圆柱的侧面积底面周长×高长方形的长圆柱的底面周长长方形的宽圆柱的高底面底面底面的周长高圆柱的表面由上下两个底面和一个侧面组成 圆柱的表面积侧面积两个底面的面积加油啊茶叶说一说该求哪部分的面积做茶叶桶所需铁皮面积茶叶桶底面半径是2dm高是4
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圆柱的表面积上饶县第五小学 谭志圆教学内容:圆柱的侧面积表面积的计算(P13-14页例3-例4完成做一做及练习二的部分习题)教学目标:知识目标:1在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义2掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法会正确计算圆柱的侧面积和表面积3能运用所学知识解决实际生活的问题技能目标:1养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力 2通过实践操作在学生理解圆柱侧
一教案背景1面向学生:六年级学生 2学科:数学 3课时:14学生课前准备:每组一套学具(包括能组成圆柱体的长方形正方形平行四边形和多个圆及其他图形)小圆柱体剪刀直尺等二教学课题 圆柱的表面积三教学目标 1使学生理解圆柱表面积的含义掌握表面积的计算方法2根据圆柱表面积和侧面积的关系使学生学会运用所学的知识解决简单的实际问题3培养合作探究的意识增强解决实际问题的能力四教学思路一
第三讲 圆柱知识点一 有一个曲面 上下都是大小一样的圆形 底面底面侧面OO高圆柱的特征:圆柱有两个底面和侧面底面是完全相同的两个圆圆柱有无数条高且都相等知识点二圆柱的表面积计算方法侧面积底面高底面周长底面S侧=πd h 或 S侧=2πr h一个圆柱的高是15cm底面半径是5cm那么它的侧面积是多
《圆柱的表面积》 陕西省兴平市西城教委王亚教案背景1.面向学生:小学 学科:数学2.课时:1课时3.学生课前准备:圆柱学具剪刀教学课题北师大版数学六年级下册《圆柱的表面积》教材分析《圆柱的表面积》是九年义务教育六年制小学数学下册第一单元的教学内容是在学生认识了圆柱的特征能看懂圆柱的平面图认识圆柱的侧面展开图的基础上进行教学的从教材上看教材先安排理解圆柱的侧
圆柱的表面积》一教学构思圆柱是学生十分熟悉的立体图形在生活中经常要求解它们的表面积例如:计算做一个圆柱形状的笔筒需要多少材料虽然学生已经学会了如何计算圆柱的表面积但是由于学生缺少生活实践经验导致计算出来的结果不符合实际要求:多加了一个上面的面积一个看似很简单的问题学生似懂非懂:笔筒的外形是什么样的圆柱吗计算所需材料的面积是否就是计算这个圆锥的表面积做的笔筒没有哪一个面所以实际上是计算哪几个面
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