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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《五柳先生传》练习题一翻译加点的词：1先生不知何许人也2亦不详其姓字3每有会意4亲旧知其如此5造饮辄尽6期在必醉7曾不吝情去留8环堵萧然9短褐穿结10箪瓢屡空11晏如也12不戚戚于贫贱13不汲汲于富贵14其言兹若人之俦乎15衔觞赋诗二翻译下列

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  2．陶渊明好读书为什么不求甚解呢这与他不慕荣利有关他读书的目的是一种求知的满足精神享受所以每有会意便欣然忘食他既不求名也不求利只求精神上得到安慰他的不求甚解是他率真自然性格的反映3．赞语中哪句话和传文中不慕荣利一句相照应谈谈你对五柳先生不慕荣利的看法与不慕荣利相照应的句子是不汲汲于富贵对不慕荣利的看法学生可以各抒己见只要言之成理即可不要求统一答案4不求甚解一词按现在的理解带有贬义为什么五柳先

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  22《五柳先生传》练习题一文学常识及字音：? 1本文托言为五柳先生写的传记实为自传 名 字 自号 浔阳柴桑人 (朝代)诗人散文家 2给下列的字注音嗜( ) 辄( ) 吝( ) 褐( ) 箪( ) 屡( )晏( ) 黔娄(

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  五柳先生传先生不知何许人也亦不详其姓字宅边有五柳树因以为号焉闲静少言不慕荣利好读书不求甚解每有会意便欣然忘食性嗜酒家贫不能常得亲旧知其如此或置酒而招之造饮辄尽期在必醉既醉而退曾不吝情去留环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如也常著文章自娱颇示己志忘怀得失以此自终　　赞曰：黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱不汲汲于富贵其言兹若人之俦乎衔觞赋诗以乐其志无怀氏之民欤葛天氏之民欤译文五柳先生不知道是什么地方的人也不

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  指导思想与理论依据??? 将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况　课程标准指出：学生应能阅读浅易文言文能借助工具书理解文章大意因此在本节课的设计了自学环节自读课文疏通文意将翻译不通顺的句子画出来弄清课内的重点实词虚词意义和

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  《五柳先生传》中考试题集锦（一）课内文段2004盐城市阅读下面一篇文言文完成第10—14题（15分）先生不知何许人也亦不详其姓字宅边有五柳树因以为号焉闲静少言不慕荣利好读书不求甚解每有会意便欣然忘食性嗜酒家贫不能常得亲旧知其如此或置酒而招之造饮辄尽期在必醉既醉而退曾不吝情去留环堵萧然不蔽风日短褐穿结簟瓢屡空晏如也常著文章自娱颇示己志忘怀得失以此自终赞曰：黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱不汲汲于富贵其言兹