课例名称 全等三角形及其性质 一学生起点分析 学生情况分析:本小节是在学过了线段角相交线平行线三角形的有关知识以及一些简单的说理内容之后来学习的为学习全等三角形奠定了基础通过本小节的学习可以丰富和加深学生对已学图形的认识同时为学习其它图形知识打好基础然而由于学生在图形识别能力上的不足教材要求学生会确定全等三角形的对应元素也就成了学生有待突破的难点学习任务分析 本节先通过日常生活中能完
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级全等三角形及其性质本课内容本节内容3.3 你能举出生活中能完全重合的两个图形的例子吗 我国的国徽中四个小五角星能完全重合.说一说 左边的正六边形地砖能够完全重合 同一底片冲洗出来的两张同尺寸的
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龙文教育学科导学案教师:李老师 学生: 陈某 日期: 0927星期: 六 时段: 13--15 课 题等腰三角形及其性质 学习目标与考点分析归纳出轴对称图形概念能用概念判断一个图形是否是轴对称图形使学生了解等腰三角形的有关概念 通过探索等腰三角形的性质使学生掌握等腰三角形的轴对称性利用轴对称变换推导等腰三角形的性质并加深对轴对称变换的认识. 掌握等腰三角形的下列性质:等腰三角形的两个
在等腰三角形中有一种特殊的等腰三角形------三条边都相等的三角形我们把这样的三角形叫做等边三角形也叫正三角形.AED??AOB?BOC?AOC=360°请你分一分
课题名称: 全等三角形学科年级:八年级数学教材版本:新人教版一教学内容分析:本节课的教学内容是人教版数学八年级上册第十二章 《全等三角形》的第一节.这是全章的开篇也是全等条件的基础.它是继线段角相交线与平行线及三角形有关知识之后出现的.通过本节的学习可以丰富和加深学生对已学图形的认识同时为学习其他图形知识打好基础具有承上启下的作用.教材根据初中学生的认知规律和特点采用由浅入深由易到难抓联系
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角形及其性质ABCD例1在四边形ABCD的四个顶点处有甲乙丙丁四个村(图(14))现要在四边形ABCD内建一个自来水厂问这个水厂建在什么地方才能使从水厂铺设到各村的自来水管道总长最短请你把你找的那个点(水厂位置)在下图中表示出来并简单说明理由H例2如图DEF分别为△ABC三边的中点GD⊥AB于DGD=ABHF⊥AC于FHF=
三味教育七年级上册数学导学案第七时课 题全等三角形性质及判定课型新授课重点探究全等三角形的性质难 点指导学生分析问题寻找判定三角形全等的条件教学过程:总课时第七课时教具准备几何作图工具备课时间2011-7-30主备人孙宪君审核人三味教育数学组一学习目标:1了解全等形及全等三角形的的概念2 理解全等三角形的性质及判定3 在图形变换以及实际操作的过程发展学生的空间观念培养学生的几何直觉二自学指导:
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