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  234的乘法口诀的练习(课本第10页第5－10题)授课时间使学生进一步熟记234的乘法口诀能正确运用234的乘法口诀进行计算课本第10页第10题的主题图教学预设教学生成一复习1背一背：采取游戏形式背234的乘法口诀小组背 男女生背 独立背背完后交流你是怎样记住的2说一说：这句口诀所表示的意义二三得六 三四十二 四四十六3算一算：(出示口算卡片)3×1=

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  第13个教案课题：234的乘法口诀的练习课教学目标：使学生熟记234的乘法口诀能够比较熟练地口算4以内的两个数相乘重点难点：熟记所学的乘法口诀理解乘法口诀的意义理解乘法口诀与乘法算式之间的关系教学准备：配套课件教学过程：一复习1指名背诵所有学过的234的乘法口诀教师注意要求学生按照一定的顺序来背诵2课件出示所有乘法口诀一一得一 一二得二 一三得三 一四得四二二得四 二

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  导 学 设 计 方 案学 科数学班级二0一授课教师孙学芝课 题234的乘法口诀(练习)第( 8 )课时学习目标使学生熟悉234乘法口诀初步记住234的乘法口诀初步会计算4以内的两个数相乘重 难 点1使学生熟记234的乘法口诀能够比较熟练地进行乘法计算2进一步明确乘法口诀的含义和来源沟通与加法的联系知识链接网络资源教学媒体远程资源导 学 过

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  课 题：234的乘法口诀教学内容背景材料：义务教育课程标准实验教材二年级上册54—55页中的例题以及相应的习题设计理念：学生学习的应当是现实的有意义的富有挑战性的内容让学生运用自主探索与合作交流等学习方式学习感受数学与生活的密切联系学习目标：通过创设优美的情境引入课题体验到数学的无处不在学生能通过观察和归纳得出234的乘法口诀会用口诀计算相应的乘法算式用由具体算式到口诀会用口诀计算相应

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  234的乘法口诀教学设计教学目标：1知识与技能：(1)知道234的乘法口诀的来源并能理解每句口诀的含义(2)熟记234的乘法口诀并会应用234的乘法口诀进行计算2过程与方法：(1)经历234的乘法口诀的编写过程(2)引导学生找到口诀规律寻找最佳的记忆方法3情感态度与价值观：体会数学与生活的联系激发学生热爱数学的情感并形成初步的应用意识教学重难点：熟记234的乘法口诀能用234的乘法口诀解决简

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  集体备课教案内容 234的乘法口诀 主备人 备课时间 2007-9-1 上课时间 复备栏教学内容：教材第10页想想做做第5－10题教学目标：1使学生进一步熟记14的乘法口诀能正确运用14的乘法口诀进行计算2提高学生应用学过的乘法运算解决实际问题的能力3让学生进一步感受数学与生活的联系培养学数学的兴趣教学重点：使学生进一步熟记

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  第五课时乘加乘减教学内容：第56页【教学目标】通过合作学习自主探究理解乘加乘减的意义能正确进行有关的计算训练学生思维的灵活性用多种方法灵活计算乘加乘减实现算法多样化培养学生的友好合作意识探究精神和动手实践能力创设情境激发学生学习数学的兴趣使学生感受到学习数学的乐趣教学重点：引导学生发现问题提出问题并解答问题教学难点：用多种方法解决同一问题教学准备：课件学具玉米香蕉橘子等水果卡片教学过程:创设