普通高中课程标准实验教科书--化学选修4[江苏版]第二单元溶液的酸碱性教案16(3-2-1:溶液的酸碱性)一、教学目标1.使学生理解溶液的酸碱性与C(H+)、C(OH-)、pH之间的关系。2通过练习掌握pH的简单计算。3.使学生理解酸碱中和滴定的原理。4.使学生初步了解酸碱中和滴定的操作方法。二、教学重点1.溶液的酸碱性与C(H+)、C(OH-)、pH之间的关系。2.酸碱中和滴定的原理。三、教学
教学时间第十二周 5月8日 本模块第34、35课时教学课题专题专题4溶液中的离子反应单元第二单元溶液的酸碱性节题第1、2课时溶液的酸碱性教学目标知识与技能了解溶液pH的定义,能进行pH的简单计算。过程与方法通过实验联想、比较等培养学生的想象能力和思维能力情感态度与价值观通过溶液PH的测定,何会化学在生产生活中的应用。。教学重点pH的简单计算教学难点pH的简单计算教学方法讨论法教学过程教师主导活动
教学时间第十二周 5月8日 本模块第34、35课时教学课题专题专题4溶液中的离子反应单元第二单元溶液的酸碱性节题第1、2课时溶液的酸碱性教学目标知识与技能了解溶液pH的定义,能进行pH的简单计算。过程与方法通过实验联想、比较等培养学生的想象能力和思维能力情感态度与价值观通过溶液PH的测定,何会化学在生产生活中的应用。。教学重点pH的简单计算教学难点pH的简单计算教学方法讨论法教学过程教师主导活动
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专题3 溶液中的离子反应第二单元溶液的酸碱性【交流与讨论】:分别计算25℃时001mol/L的盐酸、氯化钠溶液、氢氧化钠溶液中的[H+]和[OH-]并根据计算结果讨论溶液的酸碱性与[H+]和[OH-]的关系由于增大了OH-浓度,平衡逆向移动,从而使溶液中的H+浓度减小,结果OH-浓度大于H+浓度由于增大了H+浓度,水的电离平衡逆向移动,从而使溶液中的OH-浓度减小,结果H+浓度大于OH-浓度酸性溶
3-2-1水的电离 溶液的酸碱性与pH一、选择题1.(2012·试题调研)柠檬是有药用价值的水果之一,对人体十分有益。鲜柠檬维生素含量极为丰富,是美容的天然佳品,能防止和消除皮肤色素沉着,具有美白作用。已知在常温下柠檬水中的c(OH-)=1×10-11mol/L,则其pH等于( )A.11B.7C.5D.3答案:D点拨:c(OH-)=10-11mol/L,则c(H+)===1×10-3(mol
天下教育网 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网! 课题:第二节 水的电离和溶液的酸碱性(二)[来源:]授课班级[来源:Z&xx&][来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学科网]课时2教学目的知识与技能1能进行溶液的pH的简单计算2初步掌握测定溶液的pH的方法,知道溶液pH在工农业生产和科学研究中的重要应用3理解溶液的pH。理解溶液的pH跟溶液中c(H+)之间的关系。过程与方法1通
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普通高中课程标准实验教科书--化学选修4[江苏版]课时练习 16溶液的酸碱性一、选择1.对于溶液的酸碱性说法正确的是()A.c(H+)很小的溶液一定呈碱性 B.pH等于7的溶液一定呈中性C.c(H+)=c(OH-)的溶液一定呈中性D.不能使酚酞试液变红的溶液一定呈酸性2.25 ℃时,水的电离达到平衡:H2OH+ + OH- ;ΔH0 ,下列叙述正确的是 ()A.向水中加人稀氨水,平衡逆向移动,c
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