第三节化学反应中的有关计算一、选择题1.镁在空气中燃烧生成氧化镁,这个反应中,镁、氧气、氧化镁的质量比是( )A.24∶32∶56 B.24∶32∶40C.48∶32∶80D.18∶32∶642.碳酸氢钠用于焙制糕点,在270℃ 时分解:2NaHCO2Na2CO3+CO2↑+H2O↑。现取NaHCO3 168 g,在敞口试管中加热到质量不再改变为止,减少的质量为()A.44 gB.62
第三节 化学反应中的有关计算(第1课时)【学习目标】:1知道化学反应中各物质间的质量关系。2学会根据化学方程式进行简单计算,记住有关化学方程式计算的解题格式和步骤,提高分析问题的能力。(重点及难点)一、导学自习根据化学方程式进行计算的基本原理: 2H2 + O2 2H2O4 ∶ 32∶ 36 1g∶? ∶? ?∶ 64g ∶? ?∶ ? ∶ 18g你能迅速将上述物质的质量说出来吗?你是怎样得到
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第三节 化学反应热的计算(一)课题:第三节 化学反应热的计算(一)授课班级课 时1教学目的知识与技能理解盖斯定律过程与方法通过运用盖斯定律求有关的反应热进一步理解反应热的概念情感态度价值观通过实例感受盖斯定律并以此说明盖斯定律在科学研究中的重要作用重 点盖斯定律难 点盖斯定律的涵义知识结构与板书设计第三节 化学反应热计算一盖斯定律1 盖斯定律:化学反应的反应热只与反应的始态(各反应物)和终
第三节 化学反应热的计算教学目标:(一)知识与技能目标1.了解反应途径与反应体系2. 理解盖斯定律的涵义能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算3.能利用热化学方程式进行有关反应热的简单计算(二)过程与方法目标1.从途径角度能量守恒角度分析和论证盖斯定律培养分析问题的能力2.通过热化学方程式的计算和盖斯定律的有关计算培养计算能力(三)情感态度与价值观目标1.通过对盖斯定律的发现过程及其应用的学
教案课题:第三节 化学反应热的计算(一)授课班级课时1教学目的知识与技能理解盖斯定律过程与方法通过运用盖斯定律求有关的反应热,进一步理解反应热的概念情感态度价值观通过实例感受盖斯定律,并以此说明盖斯定律在科学研究中的重要作用重 点盖斯定律难 点盖斯定律的涵义知识结构与板书设计第三节 化学反应热计算一、盖斯定律1、 盖斯定律:化学反应的反应热只与反应的始态(各反应物)和终态(各生成物)有关,而与具
第一章化学反应与能量第三节化学反应热的计算班级________________座号________成绩________练习一基础训练1.已知:2CO(g)+O2(g) 2CO2(g) △=-566kJ·mol-1N2(g)+O2(g) 2NO(g) △=+180kJ·mol-1则2CO(g)+2NO(g) N2(g)+2CO2(g) 的△H是A.-386 kJ·mol-1B.+386 kJ·m
第一章化学反应与能量第三节化学反应热的计算班级________________座号________成绩________练习一基础训练1.已知:2CO(g)+O2(g) 2CO2(g) △=-566kJ·mol-1N2(g)+O2(g) 2NO(g) △=+180kJ·mol-1则2CO(g)+2NO(g) N2(g)+2CO2(g) 的△H是A.-386 kJ·mol-1B.+386 kJ·m
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