教学目标 1能够掌握混合运算的顺序并解决实际问题 2学生通过学习活动培养积极的学习态度树立学好数学的信心 教学重点:能够掌握混合运算的顺序并解决实际问题 教学难点: 能够掌握混合运算的顺序并解决实际问题 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一复习导入引导构建 师:对于上节课我们解决的买40本笔记本和30支钢笔一体我们想到分析计算和列综合算式这两种方法而除了昨天我们学习的单价×数量
2014年青岛版(新版)六年制四年级数学上册第七单元混合运算补充习题说说运算顺序再计算510-150÷5×3 400÷5180÷6 87(510-150×3) 48×(10397)-2312000-45×2496?? 42×7642×24 180÷[(76-28)÷4] 42×[169-(7835)][70-(82-60)]×25 72÷[960÷
主备人参加人员使用人教 案 设 计二 次 备 课[来源:学科网ZXXK] 连乘连除和乘除混合运算 教学内容:连乘连除和乘除混合运算 教材简析:本节课的内容并不是很难只要让学生掌握运算顺序就行了.由于该课的内容基本上可以说是纯粹的练习花头劲不多.所以课的一开始以看算式说得数为下面做铺垫进一步提高学生的计算正确率.同时也出示了连加连减利用以前的知识导入
第一课时认识平行 教学内容:课本信息窗166--69页 教学目标:[来源:学.科.网] 1.?让学生结合生活情景感知平面上两条直线的位置关系认识平行线学会用合适的方法画出一组平行线能借助工具画出已知直线的平行线 2.?让学生经历从现实空间抽象出平行线的过程培养空间观念 3.?让学生在数学活动中感受数学知识与生活的联系增强学习数学的兴趣养成独立思考的习惯培养应用数学的意识 教学重点:理解
第二课时认识垂直 教学内容: 教材信息窗270--72页 教学目标: 1结合生活情境感知平面上两条直线的垂直关系理解互相垂直垂线垂足等概念 2经过自主探索和合作交流学会用合适的方法做出一组垂线能够借助直尺三角板量角器等工具画出已知直线的垂线 3感受生活中的垂直现象能从现实空间中抽象出垂线了解垂直在现实生活中的应用能主动参与观察操作等学习活动培养学习空间与图像的兴趣发展空间观念感受学习数
文苑小学生本教案设计主备人陈聪 课题 四 年级 上 册 七 单元《混合运算》备课组四年级 备课组成员陈聪许继超使用时间教学目标通过本节课的学习学生掌握单位×数量=总价这一重要的数量关系2学生通过学习活动培养积极的学习态度树立学好数学的信心教学重点掌握单位×数量=总价这一重要的数量关系教学难点掌握单位×数量=总价这一重要的数量关系教学准备多媒体课件磁纸条教学过程集体评析创设情境呈现
七 单元《混合运算》教案设计主备人课题 四 年级 上 册 七 单元《混合运算》教学目标通过本节课的学习学生掌握单位×数量=总价这一重要的数量关系2学生通过学习活动培养积极的学习态度树立学好数学的信心教学重点掌握单位×数量=总价这一重要的数量关系教学难点掌握单位×数量=总价这一重要的数量关系教学准备纸条教学过程集体评析创设情境呈现信息 星期六四(一)中队的队员们要去做小小志愿者
七 单元《混合运算》教案设计主备人 刘兆山课题 四 年级 上 册 七 单元《混合运算》备课组四年级 使用时间教学目标通过本节课的学习学生掌握单位×数量=总价这一重要的数量关系2学生通过学习活动培养积极的学习态度树立学好数学的信心教学重点掌握单位×数量=总价这一重要的数量关系教学难点掌握单位×数量=总价这一重要的数量关系教学准备纸条教学过程集体评析创设情境呈现信息 星期六四(一
主备人刘红迎 课题 四 年级 上 册 七 单元《混合运算》教学目标通过本节课的学习学生掌握单位×数量=总价这一重要的数量关系2学生通过学习活动培养积极的学习态度树立学好数学的信心教学重点掌握单位×数量=总价这一重要的数量关系教学难点掌握单位×数量=总价这一重要的数量关系教学准备多媒体课件磁纸条教学过程集体评析创设情境呈现信息 星期六四(一)中队的队员们要去做小小志愿者(出示P8
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级青岛版小学数学二年级上册混合运算鲁泰洪山小学 刘 荔7×5=4×3=4×5=2×5=4×6=3×7=3×3=4×9=5×5=8×4=旅游团一共有多少人在算式里有乘法和加(减)法先算乘法后算加(减)法3×720 6×5-10 4×56 3×45 5×8-15 第一关:算一算祝贺你们顺利过关第二关:选一选3×45=12 3×6
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报