宋大叔教音乐光盘讲义 第八课 12个大调的调名与复拍子的正规节奏前一课教过了G大调、F大调,与它们的音阶。从那儿我们得到一个概念:“1”(do)在C是C(大)调。“1”(do)在F是F(大)调。“1”(do)在G是G(大)调。这样说来,我们就可以凭着调号推出各个(大)调来。首先我们要知道什么是调号?调号就是#(升记号)、b(降记号)。#、b记号写在乐谱每一行的开头,就叫做“调号”了,是藉着它告诉我
宋大叔教音乐光盘讲义 第八课 12个大调的调名与复拍子的正规节奏前一课教过了G大调、F大调,与它们的音阶。从那儿我们得到一个概念:“1”(do)在C是C(大)调。“1”(do)在F是F(大)调。“1”(do)在G是G(大)调。这样说来,我们就可以凭着调号推出各个(大)调来。首先我们要知道什么是调号?调号就是#(升记号)、b(降记号)。#、b记号写在乐谱每一行的开头,就叫做“调号”了,是藉着它告诉我
宋大叔教音乐光盘讲义 第九课 调号与小调的调名及不正规节奏西洋音乐原为七个古调式,但现在尚存经常使用的,乃是称作大调与小调的两个调(式)。所谓大调:乃是以“1”(do)为主音的。而称作小调的则是以“6”(la)为主音的。现在我们所接触的一般乐曲、歌曲,乃至于诗歌,不是大调就是小调,(虽然有些诗歌是中国调,以中国曲调写成的,该以宫调、羽调……称之,但在此我们先不赘述,以免混淆。)我们怎么判断一首诗歌
宋大叔教音乐光盘讲义 第九课 调号与小调的调名及不正规节奏西洋音乐原为七个古调式,但现在尚存经常使用的,乃是称作大调与小调的两个调(式)。所谓大调:乃是以“1”(do)为主音的。而称作小调的则是以“6”(la)为主音的。现在我们所接触的一般乐曲、歌曲,乃至于诗歌,不是大调就是小调,(虽然有些诗歌是中国调,以中国曲调写成的,该以宫调、羽调……称之,但在此我们先不赘述,以免混淆。)我们怎么判断一首诗歌
宋大叔教音乐光盘讲义 第七课 F大调与G大调的音阶与复拍子每次上课必有的视唱与听写自本课起均予在讲义中删除。将视唱、听写删除,是由于在宋大叔圣乐事工中,有专门训练视唱、听写的课程,请各位依自己的程度加以练习。因此,不在讲义中重复。但宋大叔仍要提醒:视唱、听写是非常重要的功课,谨请不辍的练习。一、F大调音阶:在教F大调音阶以前,先回顾一下C 大调:大调是以“1”(do)为主音,“1”(do)在C
宋大叔教音乐光盘讲义 第七课 F大调与G大调的音阶与复拍子每次上课必有的视唱与听写自本课起均予在讲义中删除。将视唱、听写删除,是由于在宋大叔圣乐事工中,有专门训练视唱、听写的课程,请各位依自己的程度加以练习。因此,不在讲义中重复。但宋大叔仍要提醒:视唱、听写是非常重要的功课,谨请不辍的练习。一、F大调音阶:在教F大调音阶以前,先回顾一下C 大调:大调是以“1”(do)为主音,“1”(do)在C
第六课C大调正三和弦的弹奏一、左手单独练习正三和弦的弹奏:(1)在Ⅳ(F)、Ⅴ(G)之间加上一个Ⅰ(C)和弦。(2)弹时要数(打)拍子,拍子的速度要一致,不可忽快忽慢。提醒手形与触键的技巧:正如弹奏拜厄、车尔尼、哈农等练习时,钢琴老师对你所要求的。手腕与前手臂保持在同一平面上。(手腕不可高起或垂下。)五个手指形成一个弯度,使其与琴键同在一个平面上。弹奏的时候,手指离开琴键抬高,(不可粘在琴键上)
第八章二拍子二拍子是刚健而富有活力的拍子,第一拍强第二拍弱,后半拍更弱。由于第一拍是强拍,故将它置于下击拍(down beat),弱拍则用侧上拍(up beat)。以前有将二拍子打为“八”字形的方式,但这是错误的,因它不是明确的表达强弱的关系。一、持续二拍子持续的二拍子与持续三、四拍子同样的力度分散于全拍之中,不用力点及停顿。(下图)图35(正)图36(误)注意图中所示,第一拍与第二拍的关系,及
第三章 节奏与节拍 在节奏节拍的概念中我们往往不容易搞清楚节奏节拍拍子节奏型它们之间的关系它们之间既有许多相同的东西又有一些不同的东西因此不注意很容易混淆 第一节 节奏及节拍的基本概念 1 节奏概念:长音和短音有规律的组织在一起叫节奏(从广义讲在音乐中节奏也可以理解为整个音乐作品中段落的比例平衡关系如乐章之间乐句之间都可以有所体现)我
《基本乐理》课程教案??授课教师:----授课班级:文学艺术系07-6班授课时间:2007年10月31日下午第一节课教学课时:1课 时教学目标:一掌握节奏与节拍的知识了解节奏节拍的区别以及节奏节拍在音乐表现中的重大意义二通过本课学习对以后打节奏起到指导作用教学内容:节奏 节拍 拍子 拍号 重音的概念 教学重点:节奏 节拍 拍子教学难点:节奏与节拍的区别教学方法:讲授法教学过程:一复习旧知:雪 绒
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