-??-7 李清照词两首7 李清照词两首一片落叶一声雁叫一滴秋雨一盏青灯李清照都能编织成华美的词章读着它我们似乎嗅得到青梅的幽香感受得到卷帘的西风听得见阶前滴雨看得见梧桐落叶昏黄孤灯她的忧她的愁她的才情和遭遇都成了中国古代文学中最能滋润人心的文字新课助读自主梳理本课所选的两首词分别为李清照前后两个时期的作品它们反映了李清照不同时期的生活与心态呈现出不同的韵味格调《醉花阴》这首词是李清照前期的怀人之
李清照醉花阴两世之交最伟大的词作家也是中国文学史上最伟大的女词人在女作家中可谓空前绝后不徒俯视巾帼直欲压倒须眉. ——李清照旷世才女学习目标:1结合及背景鉴赏这首词独具特色的意境美2从炼字炼句的角度体会本词的语言美3有感情的朗读体会吟诵这首词 李清照(1084-)号易安居士山东济南人被誉为婉约正宗李清照的生活以靖康之难为界形成鲜明对照这一切都在其作品中打上深深的烙印
返回导航第二单元语文必修④ · 人教版语 文必修④ · 人教版新课标导学第二单元第7课 李清照词两首第三课时 素质提升(《声声慢》)1互动2合作探究3设计导图4随堂练习课 堂 互 动《声声慢》这首词写的是无与言比的愁主要通过清冷的秋景来渲染愁情表现词人因国破家亡夫死而只身流落江南时的孤苦无依的凄苦心境1.《声声慢》开头三句连用十四个叠字具有怎样的作用答:起首三句十四个叠字委婉细致地表达了
返回导航第二单元语文必修④ · 人教版语 文必修④ · 人教版新课标导学第二单元第7课 李清照词两首第二课时 素质提升(《醉花阴》)1互动2合作探究3设计导图4随堂练习课 堂 互 动《醉花阴》这首词写词人重阳佳节时对丈夫的思念上阕通过写薄雾浓云愁永昼半夜凉初透的感觉表达了词人离愁与孤独凄凉的心情下阕描写把酒赏菊也无法排遣对丈夫的思念一句人比黄花瘦活画出词人多愁善感销魂憔悴的形象1.在薄雾
-??-5 苏轼词两首5 苏轼词两首在我国古代文人中苏轼是独特的一位他思想上力主儒术而不迂腐参佛老而不沉溺文学上诗文俱工众体兼擅仕途上满腹才华却怀才不遇一生屡遭贬谪却豁达大度他以其独特的人格魅力滋养着一代又一代华夏儿女影响深远意义非凡新课助读自主梳理《念奴娇·赤壁怀古》和《定风波》都作于宋神宗元丰五年(1082)时年46岁在此之前三年即元丰二年(1079)苏轼因为作诗讽刺新法被捕入狱史称乌台诗
-??-4 柳永词两首第二单元单元风向标目标导航学习建议本单元学习宋词词兴起于隋唐到了宋代随着城市商业经济的繁荣可配乐演唱的词就开始兴盛起来起初多是民间艺人为了演唱的需要而自己填词很快文人们在诗文创作之外发现了这个可以供他们施展才华的文学领域于是按谱填词很快地就形成了一种风气由于词的创作是供宴饮娱乐的是由歌伎演唱的所以歌词的内容和语言就要适合她们的身份和习惯这样的词多写离愁别绪风花雪月格调上多是委
李清照词两首学案课文研习 一要点解析 1.《醉花阴》三处意境赏析 其一:薄雾浓云愁永昼瑞脑消金兽 以薄雾浓云两意象开头勾画出了暗淡阴沉的天气烘托出沉郁的气氛在这样的气氛里独守空闺备觉无聊度日如年所以说永昼这愁的情绪就自然带出愁绪难以排解只好点燃香炉中的瑞脑来消磨难熬的时光至此虽然没有言明思念夫君的感情借助环境已经表现出来 其二:玉枕纱厨半夜凉初透? 选用玉枕纱厨两意象表明深秋长夜难耐孤枕难眠半
基础夯实1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.寻觅(mì) 凄惨(qī)女红(ɡōnɡ)渐染(jiàn)B.憔悴(cuì)销魂(xiāo)咫尺(zhī)昵称(nì)C.两盏(zhǎn)煊赫(xuān)皈依(ɡuī)看守(kān)D.栖息(qī)重阳(chóng)靡丽(mí)叶韵(xié)解析A项渐应读jiānB项咫应读zhǐD项靡应读mǐ答案C2.下列句子中没有错别字的一项是(
【新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中语文 李清照词两首课后知能检测 新人教版必修4一基础巩固1.下列词语中加点的字读音全部正确的一组是( )A.梧桐(tónɡ) 纱厨(chú)卓尔不群(zhuó) 茅塞顿开(sè)B.当真(dànɡ) 埋怨(mái)吹毛求疵(cī) 处心积虑(chǔ)C.憔悴(qiáo) 窥视(kuī)暗香盈袖(xiù) 乍暖还寒(z
-??-6 辛弃疾词两首6 辛弃疾词两首铁板铜琶继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞辛弃疾生于乱世他是胸怀抗金复国大志的铁血男儿没能在疆场上实现自己的抱负却在词的世界里留下了不朽的身影他的词以其澎湃的爱国激情和豪迈奔放的气概独立高标他被后人誉为词坛飞将军新课助读自主梳理《水龙吟》作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康(今江苏南京)任江东安抚司参议官时这时他自江北率领人马来到南宋已有十多年了却
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